让班级管理充满语文味

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摘 要：语文教师做班主任要充分发挥自身优势，彰显语言魅力，以个人魅力影响、感染学生。要善于拨动学生情感之弦，点燃学生智慧之火，用发展的眼光看待学生，用先进的理念抓班级管理，让班级管理充满语文味。

关键词：语文味；语言魅力；个人素养

品德高尚、举止文明的班主任起榜样作用，以德育人；学识渊博、业务精通的班主任熏陶学生，以才育人；热爱学生、平易近人的班主任感化学生，以情育人。作为一名语文教师，兼职班主任，要充分发挥自身优势，彰显汉语言的魅力。

一、文本拨心弦

语文教师兼职班主任，要善于挖掘教材中的文本内涵，浸润人文精神，让学生美丽着语文的美丽，快乐着语文的快乐，让学生由衷地热爱学习，虔诚地热爱生活。

以诸葛亮的《诫子书》：“非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时弛，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”教育学生树立远大志向，学会做人，“珍重少年时，不负云和月”。

仿《陋室铭》做一篇《学生铭》：“分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说，混张文凭。”委婉规劝学生力求上进。

二、名言励意志

进行班级管理，可以让学生从那些闪着智慧光芒的名言中，汲取奋发向上、激流勇进的精神力量，鼓舞自己前进。例如：

1.美德篇

美德大多存在于良好的习惯中。 ——佩利

美德是世上唯一永不凋谢的花朵。 ——威·柯珀

2.理想篇

古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

——苏轼

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白

3.交友篇

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦

友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 ——培根

4.惜时篇

过不好今天的人，明天会过得更糟。 ——奥维德

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 ——杜荀鹤

三、班会受教育

班会课是思想教育的主阵地。经常采用演讲、辩论、诗朗诵等形式开展班会活动，学生便会在语言文字魅力的感召下，增强学习的动力，发现生命的价值。例如：

1.主题班会：感恩的心

通过会前采访、会上演讲等方式让学生换位思考，走近父母，从而使学生懂得要在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。把考试当成对自己的挑战，用自己成绩的进步报答父母的辛劳，证明自己的努力。

2.主题班会：迎接挑战，勇于竞争

以演讲、朗诵等形式，告诉学生学习是自己的事情，要想具有竞争实力必须提高综合素质。善于合作，取长补短，抓住机遇，敢于创新。肩上扛负着的不仅仅是老师、家长的期望，更有自己的汗水与希望。生活充满挑战，需要自信、勇敢、智慧、实干。

3.主题班会：明得失，谈收获

考试是结果，学习是过程，重结果，更应重过程。感谢战胜自己的人，让自己知道更多的不足。以榜样为镜，可以明得失。盘点收获：收获快乐，收获友谊，收获经验。有了行动的铺衬，希望才不是镜中花，水中月。

四、日记写心声

设立班主任信箱，通过书信和日记等形式解答学生心理问题，进行心理健康教育，增强心理品质，摆正交往观念，确保学生把主要精力放在学习上。

通过日记等文字的方式对学生进行心理疏导，显得尤为重要和必须。比如，有一名留守学生在日记中表达了自己的心声：

“有时候我会想妈妈想得不自觉的掉下眼泪。特别夜深人静的时候，我常常一个人躲在被窝里哭。有时候看见别人家的孩子有妈妈陪在身边，心中只有羡慕。妈妈，我真的好想您回来！”

笔者在他的日记中激励他：好男儿志在四方，你是一个坚强的男孩，要学会自尊、自强、自立、自理。父母在外，真的不容易，懂事的你要用成绩回报辛苦的他们。

五、事例促进步

囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁借光、卧薪尝胆、韦编三绝、闻鸡起舞……古人这些刻苦勤奋的事例，总能激励莘莘学子在知识的海洋中畅游。鲜活的事例往往胜过上百句说教，为学生撑起一片蓝天。

对学习不够重视的学生讲“知识改变命运”的典型事例：百度公司创始人李彦宏,寒窗苦读,19岁背上行李到梦想中的北大读书。23岁远渡重洋赴美国主攻计算机。在美国的8年间，他先后担任了道·琼斯公司高级顾问，《华尔街日报》金融信息系统设计者……31岁创建中国最大的搜索引擎公司——百度公司。2004年4月，当选第二届“中国软件十大杰出青年”。

充满语文味的班级管理，满溢诗情画意，清泉叮咚，让教师做真的种子、善的信使和美的旗帜，让学生如沐春风。