看上去,有多美

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影片一开始阴郁昏暗的光线明显而夸张地“暗示”了接下来方枪枪将要经历的一切。父亲握着方枪枪的小手从远处走来，镜头的纵深感给人以宁静悠远的感觉，同样在我们的眼中，这样的感觉绝不属于童年。那仅仅只是一个安静中藏掖着不安的开端。

那是一张陌生得让人紧张恐惧的脸。对于方枪枪来说，李老师将挟制着他踏入那个陌生的环境中去。他的小脸皱成一块抹布，哭天喊地，凄凄切切地哀求父亲。影片中，父亲的脸从未出现，这一设计让笔者困惑一阵旋即莞尔。父亲和李老师等人全都被划分为成人专制思想的代表者，父亲并不顾忌方枪枪激烈的反抗和惊恐，他忽略了孩子丰富的感情变化。他在影片中本身就是一个忽略感情的专制的大人，我们何必看他的脸？

整部影片的画面、光线和色彩极尽压抑、孤独。那一面肃穆的朱墙，将方枪枪和他的童年锁在那个“看上去很美”的幼儿园里。方枪枪在阳光下举起那朵代表着荣誉的小红花，透过小红花中间的小洞，我们看到方枪枪向往、期待的脸。框式构图的运用，体现了人物内心的的压抑感。方枪枪想要融入幼儿园这个集体，他摸索着学会做许多事情，却依然拿不到小红花，没能得到大家的认可以及肯定。

人物内心的变化，在音乐隐晦的流动中，让人身临其境般地体味到人物真实的情绪波动。在节奏愈加激烈躁动的音乐背景下，方枪枪毅然决然地选择了反抗和逃亡。既然无法融入这个整体，就破坏他们，得到关注和重视好过自己面对内心的无望和孤独。方枪枪突然异常的行为，他表现出的邪恶和暴力，闹腾得幼儿园鸡飞狗跳。幼儿园的小孩必须规矩，而逾越雷池的方枪枪最终受到了惩罚――被关进了黑屋子。

那撕心裂肺的哭声丝毫不被关注和理会，那哭声中让方枪枪如此绝望的是困惑和不解，以及他幼小心灵所能想象的，不可预知的未来。

影片的最后，画面的色彩饱满生动，配合着音乐的欢快明朗的节奏，给足了方枪枪逃出幼儿园快乐自由的假象。这样的假象还得由方枪枪自己来认清。他本以为逃出了幼儿园就逃开了那些让人窒息的规矩和条条框框；他以为逃出了幼儿园就能拥有一个不被束缚的、自由的自己。讽刺的是，他看到了一帮戴着大红花的大人，他呆呆地望着那些红得刺目的大红花。所有的背景都虚化，只有在方枪枪眼里意喻鲜明的花朵明晃晃地存在着。

世界的残酷需要自己来慢慢地认清，也许正因如此，“成长”这个词才拥有沉甸甸的重量。

纵观全片，其中也不乏勾起人们童年回忆的细节。这些细节能够让观众心领神会，童年的记忆瞬间倾溢出来。张元导演的镜头赋予这些往事太过沉重和夸张的涵义。其实，我们童年时所看所听所想的何止这些。我们思索，诧异，在一次次蜕变中获得新生，那些郁结在成长中的压抑又何止于此。

短暂的震撼过后，有一种哗众取宠、深沉不足、寂寞有余的感觉。经不起回味。■