为他们点亮一盏灯

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当教育改革进入关键时期，许多新的教育观念、教育方式如雨后春笋般出现在教育的星空中，可人们也发现，一些曾经风靡一时的传统教育方式消失了。人们在接受新事物的同时，却惊奇地发现，家访——家校沟通的一种有效方式已远离了人们的视线，成了人们美好的回忆。在湖北省房县第一中学这所百年的老校里，传统与现代不断交替，但文化的命脉却绵绵不绝，家访这一传统的方式在新的历史时期不断发扬、光大。

让我们走近它，走进一个个鲜活的家访故事里。

一、关爱的力量

2011年9月1日，新学期开学了。同学们对新班级充满着好奇，并积极地投入到学习中。笔者照例担任班主任，几天下来，一个身体瘦弱的男生进入了我的视线，我惊奇地发现，一个名叫罗长阳的学生在课间、自修课总爱打瞌睡。于是，我在课余时间找到他，向他了解情况。他敷衍着说：“没什么，可能没睡好。”几周后，财务室跟我说：“你班的罗长阳同学学费未缴，请及早来财务室缴。”于是，我找罗长阳谈心，问是否经济上有困难，并表示可以帮助他。但他保证说：“没事，过几天就可交上。”可几天后的一个晚自修，我常规地来班级看看，却发现罗长阳不见了。他所留的电话号码不是他家的，也无法与他家联系，费了很大的周折寻找均无踪影。第二天一早我来到学校，直奔教室，看到了一脸疲惫的罗长阳已经坐在教室里，我知道，这孩子肯定有事。当我费了很多力气找到他父母并去家访时，看到的情景让我差点落泪。看到的是一家四口生活的天地：几平方米的小房间，空荡荡的。第一个直觉，读出了这位来自乡下打工子弟家庭生活的艰辛。在交谈中，我了解到，小罗父亲患肝病多年，几乎丧失了劳动能力，哥哥缀学，家中主要靠母亲与哥哥打工的一点收入度日。他特懂事，看到家中的困难，就羞于向父母要钱。罗长阳想，学期开学一段时间了，学费仍然没有着落，到底该怎么办？到学校，又难为情；到家，面对着家徒四壁，穷困不堪的父母，即使向父母要，也难以凑齐近二千元的各种费用；不去上学，又于心难安。于是，他转呀转，在街上整整转了一个晚上，思想上斗争了一个晚上，始终难以决断要不要继续求学。返校后，我如实把他的情况反映给学校，当学校领导了解到这一情况后，迅速决定免掉他的学费，并给予一定的生活补助。针对他在家根本无法入睡的情况，我建议罗长阳到校住宿，学校为他免除住宿费。一段时间过去后，他的情绪稳定多了，但通过观察：罗长阳的精神压力仍很大。经过倾心交谈，才知其随父母搬迁后，处于自我封闭状态，几乎没有朋友，十分孤独。了解到这一情况后，我马上带他去医院找医生，绐他开了一些辅助的药物，并邀请他的老乡闻老师一起做他的工作。在反复的工作中，收到了明显的效果。

罗长阳的精神状态一天天好转，学习成绩也名列班级、年级前茅。可第二学期的有一天，笔者突然看到罗长阳在教室外面流泪，经询问，罗长阳即嚎啕大哭，才知他父亲病危，正在医院里抢救，医药费没有着落，回家又没有路费。安慰了罗长阳后，我心想，真是个多难的孩子，该怎么帮助他呢？当我再一次把这个情况向校领导汇报后，校领导马上向县总工会联系，几天后，罗父医治无效，撒手人寰，张慧斌主席特事特办，以最快的速度办理了救助手续。

不久前，我收到了罗母寄来的一封信：“……我儿子在房县一中这几年，不管在经济上还是精神上，都得到了你的关心和帮助。你那助人为乐的精神使我很受感动。你是一个优秀的老师，……你是一个有责任心的老师，我不知怎样感谢你。……是你给予他希望。以后我要鼓励我儿子努力学习，实现自己的梦想，考一个重点大学来回报一中，来回报你对我们的一片真情。”读着罗母的信，想起两年来罗长阳的成长，我回家后美美地睡了一觉。

二、唤醒的亲情

对于一个教育者来说，一个学生只不过是六十分之一，或是一百分之一；而对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百。教育者只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和支持。

还是像往常一样，新学期的第一件事是开启学校的心理信箱。这其中，一封厚厚的信引起了我的注意，我马上打开信读了起来。“胡老师：您好！我是高二年级的一个学生，想借这封信请老师帮一个忙。我知道老师很忙，但是我真的很诚心、很真心地请求老师，一定得帮我，请您答应！”这位同学在信中讲了她家在乡下，初中时由于父母齐心协力，家中经济条件好起来了，活得很开心，因为有快乐的家庭作为她学习的动力，使她中考时超水平发挥考上了房县一中。但进入高一后，由于其父亲“椎间盘突出”症复发，短短的养病期，唤起了她老爸骨子里的惰性，整天在家看电视，家中的农活耽搁了，请短工每年要花费几千元钱，家中负债数万元，为负担一家的费用，母亲省吃俭用，拼命劳动，人瘦得不成样子，但自己在校学习，不管怎么节省也帮不上母亲多少忙，她有了后顾之忧，没法安心学习，渴望曾经勤劳的爸爸回来。

面对着如此懂事的学生，面对着她心灵的渴望，我坐不住了，给她父亲写了一封长长的信，希望其父亲为了女儿的学习，为了家庭的和谐，关注其女儿的感受。信发出去了，也带去了她的希望和祝愿。后来，又通过电话、家访等方式，说服他父亲重新投入到劳动中，慢慢的，她的成绩也提高了。

这样的事例在我心理辅导实践中其实很多，不久前，我辅导一个成绩一落千丈，结交不良玩伴，有时甚至晚上不归，与父母关系很僵的女孩。我了解到孩子的逆反心理是由于父母都是单位领导，工作忙，虽然家庭经济条件很好，但教育方法粗暴，造成亲情缺失，教育失效。于是，我抽出时间进行家访，与其母亲进行推心置腹的交谈，使其父母感受到尊重是最好的教育方式，并建议其父母倾听女儿的心声，不要过多地评价女儿的行为，同时辅之以写信的方式与女儿交谈，让其感受到父母的亲情。一段时间后，这位同学在校的表现好了很多。

三、心灵的鸡汤

托尔斯泰说：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸，已是地质大学大二学生的张大宏同学始终忘不了老师的鼓励和帮助。我刚接到新班时，就发现小张同学坚强、自立、善良、勤奋，但性格中也表现出内向、胆小、忧郁、敏感。在一次家访中，我了解到小张同学六岁丧父，母亲改嫁，年迈的爷爷、奶奶靠做苦力取得的微薄收入来抚养他。是苦难造就了他的优秀品质，也是苦难使他的心容易受伤，但苦难让他深深懂得唯有与命运抗争才能改变命运。当面对如云的高手，在入学第一次期中考试成绩不如意时，我一方面到他家与他的爷爷、奶奶沟通，同时又与他促膝谈心，使他调整了自己的心态，从容地面对失败，学习成绩不断提高，并赢得了同学们的信任。在水到渠成后，我考虑到提高他的自信心，培养他的工作能力对他十分重要，于是想委以他重任，为他提供更多的锻炼机会。在一次与小张的谈话中谈到想提名他作为班长候选人的打算。“可我怕万一当不好，同学笑话我怎么办？”面对小张的担心，我给予了他热情的鼓励，并让他跨出艰难的一步，在以后的日子里，他把工作的挑战当成了前行的动力，在奉献中锻炼自己，发展自己。两年后，小张以690分的高分被地质大学录取。

“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”（海伦·凯勒）。家访，让老师掌握了学生的第一手材料。因为每一个学生、每一个家庭都有特殊性，家访能帮助我们真切地了解情况，我们也因此能真实地描述“这一个”学生和其家庭的特殊性。

小张的故事，也正演绎出家校沟通，老师的“对症下药”，老师的信任、关爱对一个人的成长是何等的重要。

其实，家访的故事还有很多很多。我在家访中得知一学生家境贫寒，无私地资助他数千元，帮助他完成高中学业，跨入重点大学大门；我在家访中了解到学生的心灵需求，在元旦前为全班每一个学生写一封情真意切的信，许多进入大学的学生至今仍把他的信放在床头，温习在房县一中的爱；我还不辞辛苦、不分昼夜到山区，遍访数十个学生家庭，捕捉教育机会，让他们扬起生活的风帆……

当我述说着一个个在房县一中发生的家访故事，重温着一个个因家访而生动的家庭，不禁让我想起一句话：“真的教育是心心相映的活动，唯有从心里发出来的，才能打到心的深处。”因为家访中流淌着爱心、尊重，折射出的不正是教育的魅力吗！