作文素材的积累及运用

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当前高中学生作文常见的毛病表现在语言贫乏、思想肤浅、素材缺乏、构思简单等几个方面，而这其中就涉及到素材的积累不够和对手中素材不能有效利用。

根据笔者的经验，许多学生由于课外阅读面窄，平时没有去有意识地积累素材，所以文章内容空洞、语言干瘪，真可谓“面目可憎”，令阅卷者头痛不已。另外，即使有同学积累了一些素材，却不懂得如何利用，造成了“资源浪费”。

笔者认为，只有“厚积”，才能“薄发”。缺少丰富积淀的考生是无法写出文章兼美、大气磅礴的文章的。俗语说“巧妇难为无米之炊”，想写出好文章，就应该有意识地进行素材的积累，可从以下几个方面来积蓄素材：

一、情感积淀

人世间唯有真情最具有穿透力和震撼力，同学们应该从以下“五情”和“五心”来积蓄、来练习。“五情”就是“亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情”；“五心”就是把忠心献给祖国，把关心捧给别人，把爱心洒向社会，把孝心带回家中，把信心留给自己。

以上的“五情”、“五心”也是近年来高考作文所青睐的，如2007年 安徽高考卷命题作文《提篮春光看妈妈》、2009年浙江考生的《绿叶.情意》、《落叶归根》以及2011年江西一考生的《心无愧怍心有所乐》都涉及到以上“五情”中的亲情。而如何来应对这一类情感文。并且应该积累怎样的素材？笔者认为学生应积累好近年来的“感动中国人物”的事迹及相关颁奖辞。而且全国各地许多教师及学生也恰恰都在做这个工作。从近年来的高考优秀作文也可看出些端倪。2012年福建一考生在题为《道是有限无限》的高考作文中采用“最美女教师”张丽莉的事迹。另外，2011年山东一考生的《这世界需要你》就提及还清农民工工资的信义兄弟和“最美洗脚妹》刘丽的事迹。

所以，要学会充分积累“感动中国人物”这一素材。其中像刘翔、袁隆平、最美女教师张丽莉、网球手李娜这些优秀人物在我们这个时代里他们的事迹感动了千万国人，是这个时代的楷模， 是这个时代的骄傲，对于这些人物的事迹要做为很好的行文素材。他们的事迹具有时代感，更震撼我们的心灵。

二、文化积淀

文化底蕴最能提升文章的思想品位和文化品位。在中国悠久灿烂的历史长河中，既有许多品行高洁、名留青史的文化名人，又有浩如烟海、灿烂华篇的诗歌文章。对于高中同学，由于时间有限，课业负担重，不可能拿出更多时间和精力来这方面的工作。但是完全可以从中选择一些古代文化名人和一些诗文来做重点的突击。

在古代文化名人中应该重点掌握如屈原、陶渊明、孔子、杜甫、苏轼、李清照等人，做到熟练的掌握这些古代文化名人的事迹以及他们诗句。近年来在高考满分作文中都有一些考生能够合理运用古代文化名人来为文章增色添辉。如2010年北京卷满分作文《致墨子的一封信》就是此类佳作。2012年天津考生的《别忘了精神的家》有对王维、苏轼的充分解读。

同时有意识的掌握一定数量的古代佳作名篇，如《出师表》、《赤壁赋》等千古佳文，还可以从唐诗宋词中汲取营养，背诵一定数量的诗句。古人说“腹有诗书气自华”，说的是一个人在学识上有一定数量的积蓄，是可以改变一个人的风度气质。对于高中学生，我们在短期内很难做到这一点。但完全可以改变我们的文章，使我们的文章更具有内涵，更加富有文化底蕴。

三、理论积淀

一篇文章中理性的阐发可以使文章带有浓烈的思辨色彩，高中学生在理论方面应至少拥有以下几个方面理论的储备：①实践论；②矛盾论；③联系的观点；④一分为二的观点；⑤外因与内因的关系；⑥量变与质变的关系。

以上理论对于高中学生而言，都已学习、掌握，那么在作文写作实践中就应该很好地运用以上理论，使笔下文章经得起推敲，耐得住咀嚼。

近年来许多优秀的高考满分在这一点上都能够注意这一点，文章充满了理性、睿智。

四、挖掘教材

当一些学生感到素材积累少，而自己又苦于时间紧张无法做到博览群书时，其实还有一条省时省力的积累素材的捷径摆在我们面前。那就是充分挖掘教材，让教材成为作文素材取之不竭、用之不尽的宝库。

我们手中的教材除供我们阅读、鉴赏外，完全可以被我们充分利用作文中，成为文章中的营养来“滋养”，来“肥沃”文章内容。

像美国民权斗士马丁・路德金的名篇《我有一个梦想》，其中许多充满激情的语句完全可以为我们所借鉴。同样道理，中国古代的“四大名著”中许多精彩的章节都收录于初中或高中的教材中。

只要做一个有心人，精读与泛读相结合，掌握一定的理论基础，多多挖掘教材，就可以逐步克服“无话可说”的局面，使自己文章鲜活起来。

五、发散思维

对同一素材要善于进行不同方位的挖掘，这样不仅能使素材变得的多姿多彩，富有生气，还能使我们克服思维的单向性和习惯性，摆脱找不到素材的尴尬局面。

比如近几年在影视上风生水起的“傻根”王宝强。这个草根式人物带有传奇色彩的成功历程，我们完全可以发散思维，多角度挖掘，既可以写机遇的重要性，还可以从一个人不可甘于平庸这个角度来写。

六、多维拓展

同一事物往往带有多元性观察角度不同，观察者的情感自然不同，所谓见仁见智。对同一素材，就要学会从不同的角度来为不同立意的作文来服务。从而可使素材具有新的生命力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作文素材积累就是要多要精，而且要有时代性，体现时代精神，而且要学会灵活运用素材。希望以上的方法，可以对学生们有更切实的帮助。

作者简介：

郑立群，吉林省桦甸市第八中学优秀教师。