活动育人催开幸福之花

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2012年12月28日，湖南省洪江市黔阳二中（以下简称“我校”）隆重举行第八届校园艺术节暨2013年元旦文艺汇演，全校900多名师生齐聚一堂喜迎新年到来，嘹亮的歌声和欢快的舞蹈将第八届校园艺术节推向了高潮，同时也标志着我校2012年的校园活动画上了一个圆满的句号。

让学生在活动中成长，在活动中体验与感悟，这是我校在新一轮课程改革和教育实践中采取的重大举措。活动育人这一新的思路从孕育、发展到日渐成熟是我校全体师生在育人思路方面所做出的重大努力和探索，标志着我校在兴校强校之路上又迈出了新的坚实有力的步伐。

一、反思：碰撞中闪出的智慧火花

曾几何时，我校一度有一种困惑。当学生被搞得晕头转向，当教师被弄得精疲力竭时，我们一直在追问，如今的教育怎么了，我们似乎走进了进不去、绕不过的“死胡同”。

2010年下学期，湖南省洪江市教育局提出了以行政手段推行新课改的决定。在推行新程改革的实践中，我校校长肖建勇、教科室主任肖尊文有幸参加了四川绵阳东辰国际学校、河北衡水中学、河北省衡水市第二中学、北京市丰台区丰台第二中学（以下简称“丰台二中”）等学校的学习考察活动。在参观考察中，他们一直在深深地思考，思路随着考察的深入日益变得清晰起来，尤其是他们最后参观丰台二中时，丰台二中提出的以活动课促进学生德智体全面发展给他们留下了极为深刻的印象。就在这一刻，他们几乎坚定了一个信念：要想破解当前我校发展的困局，必须在育人思路上大胆创新，走活动育人这一新的路子。

回校后，一个新的方案被提交学校行政会讨论。经过反复讨论和修改，2011年4月，《洪江市黔阳二中德育教育活动化、常态化、程序化实施方案》（以下简称“《方案》”）正式出台，该方案首次提出了以校园“五节”（即体育节、艺术节、感恩节、科技节、青年节）助推德育教育活动化、常态化、程序化的思路。

二、收获：裂变中摧开的幸福花朵

《方案》的出台从制度层面上规范了学校的活动课，彻底摆脱了以前那种无序状态，使我校的活动课地位陡然提升，由以前的“游击队”变成了“正轨军”，成为我校教育工作极为重要的一环。

2012年3月23日，我校隆重举行“学雷锋精神，树感恩之心”主题演讲比赛。通过学生们精彩的演讲，雷锋同志助人为乐的精神在我校得到了发扬光大，在随后举行的为我校2011届身患尿毒症的肖晓安同学的捐款活动中，学生们纷纷慷慨解囊，短短一个下午就募得首笔善款13886.8元。

此外，我校的活动课也变得日益丰富起来，多种课外兴趣小组如雨后春笋般组建起来。如今，在校园随处可见学生们活动的身影。羽毛球、乒乓球、篮球等以前少有人问津的球类如今成了学生们的“新宠”，象棋、围棋、书法、摄影、跆拳道也开始成了部分学生喜爱的活动。

活动课带来的最大变化是学生的精神面貌发生了根本改变，一改以前拖沓懒散的作风，学生变得更守纪了，翻围墙外出上网现象基本得到了杜绝。正如一位学生所言：“现在学校活动这么多，我们没必要外出上网。”活动课带来的良性效应远不止这些，我们惊奇地发现，学生似乎比以前更懂事了，待人也更有礼貌了，听课也更认真了。

三、展望：以活动开启德育新模式

经过一年多实践，我校已形成了以活动课为点，以月主题活动为线的较为完整的活动育人体系。

为了更好地发挥活动育人的良好效应。我校又进一步完善了《方案》，明确提出每年的3月为感恩节活动月，4月为趣味运动会，5月为青年节活动月，9月为校运会，10月为球类比赛活动月，11月为科技节活动月，12月为艺术节活动月。学校规定相关责任科室必须提前一个月制订方案提交行政会讨论。同时，学校对活动课也进行了规范，制订了《洪江市黔阳二中活动课实施方案》。

丰富多彩的校园活动为我校学生开启了一条幸福、快乐、健康成长之路，成为促进我校学生健康成长的“孵化器”与“加速器”，更重要的是为我校的德育工作闯出了一片新天地。自2011年我校推行活动育人方略以来，我校的德育工作发生了根本性的变化，一改由以前的“被动式”做学生思想教育工作转为现在“主动”融入学生心灵，让学生在活动中受教育，在活动中感悟，在活动中成长。

令人欣喜的是，为进一步发挥活动育人的实效，我校又做出了以活动为推手，建设发展性德育的决定。随着活动育人机制的建立，我们深信，活动育人这一新的思路必将为学生的健康成长提供不竭的动力源泉，也必将为我校的德育工作开启新的篇章。

（作者单位：湖南省洪江市黔阳二中）