做一个三心好教师

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“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”我非常喜欢这首小诗，于是，“用爱成就理想，用心成就未来”便成了我的教育格言。但要达到“润物细无声”的效果，还需要不停地探索适当的教学方法。

一.用心做教育，用“增减方法”鼓舞学生的上进心

学生在老师的眼中就是孩子，既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么？上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用表扬、鼓励的话去激励孩子。因为每个孩子都有强烈的上进心和荣誉感，受到表扬就高兴，就会顺其自然地朝着被肯定的方向继续努力，当然，赏识、表扬、鼓励孩子，并不是对学生的缺点错误不去批评纠正。那么如何评价学生的优劣行为，这需要睿智的方法，我采用的是“增减方法”，因为任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”，就如，许多销售员在称货给顾客时，总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。所以，我在评价学生的时候运用“增减效应”，先说学生一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬，这样老师对学生的厚望通过积极肯定的语言，期待的眼神，赞许的笑容、激励的情感来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！

二.用心做教育，用“老人的方法”激励学生的自信心

我们要做学生的朋友，伴随学生成长。学生在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。作为老师，要尽量挤出时间与学生谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导学生尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。学生在“说”过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信！那么，在学习方面，作为教师应引导学生树立远大的理想，增进学生对学习的情感和兴趣，增加对学习本身的动机，帮助学生收获学习的乐趣。就如一个寓言：有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子一元钱，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子两元钱。两元钱也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子一元钱，孩子们勃然大怒，“一天才一元钱，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到金钱而玩”，作为一名优秀的教师，要采用多种教学手段调动学生为快乐而学习。

“十年树木，百年树人”。我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，在教学这条大道上，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该捧着一颗心来，不带半颗草去”地用心工作，让学生“亲其师、信其道、乐其业”。

张立，湖北保康县第二中学教师。