写好作文并不难
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【摘要】作文是语文教学的重要内容,是语文教学要培养学生的重要的基本能力。然而多数学生虽然完成了中学语文课程的学习,写出的文章却不得要领 ;无论是参加中考或高考,学生写的作文难得高分,从而影响整体的语文成绩;有的学生参加工作后,就连最基本的个人工作总结也难以写成。其实写好作文并不难,只要指导得法,学生按法训练就能写出好文章。
【关键词】作文; 议论文段; 写法
【中图分类号】G356.7 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0253-02
作文是语文教学的重要内容,各种类型的语文考试总也离不开作文。写作能力与阅读能力并驾,是语文教学要培养学生的两项重要的基本能力。然而多数学生经过了中学的语文学习,提起写作文就头痛,写出的文章不得要领 ;无论是参加中考或高考,学生写的作文难得高分,从而影响整体的语文成绩;有的学生参加工作后,就连最基本的个人工作总结也难以写成。这不能不说是语文教学的遗憾。
其实写好作文并不难,这里所说的写好作文就是指写出的文章中心明确突出,内容有条理,层次清晰,语言有文采。这些年来,我所教的学生经过指导训练,都能达到这个要求。我是怎样指导学生训练写作的呢?
首先,用好课文的例子。叶圣陶老先生早就指出过,语文教材中的课文是语文教学的例子。这就是说课文就好比是数理化教学中的例题,例题中包含着定义定理公理,由例题可以推导出公式。
其次,善于从课文中挖掘规律。理科例题所包含的定义定理公理以及公式都在书上写明,教师引导学生理解验证教材的内容即可;而语文教材中的课文作为例子来说,其包含的知识及读写规律是隐含的,不是明确地写在教材中的;是丰富的,不是单一的。这就要求教师引导学生,从中挖掘出切合教学实际的为学生所需要的方法与规律。
第三,指导学生将课文中的规律运用于学习实践。课文多数为名家作品,都是学生学习的典范,教师引导学生挖掘出课文的规律之后,要引导学生经常地反复地运用到自己的读写实践中去,内化成学生自己的能力,这才是学有所获,学有所成。
第四,要遵循从小积累,循序渐渐进的原则。指导学生写作,最好从小处开始,从段落层次写起。写好一个段落,写清一个意思,是作文最基础的训练。然而不少老师教学生写作,只注重篇的写作,对段层的写作重视不够。其实写好了段落,将这些段落组合连缀起来,就成为了篇。
下面以指导学生写好典型的议论文段作文练习为例,进行具体解说。
一、选例:普通高中课程标准实验教科书《语文》必修5第三单元,课文《咬文嚼字》(朱光潜)。这是一篇很典型的议论文,尤其是中间的各个段落都是典型的议论文段,这里举第5段为例分析。
有些人根本不了解文字和情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。①姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句,劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点,都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。②其实这不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点,但是它表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的,于今他“推”。他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独往独来,自在无碍,他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些,也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂寞,那寺里假如不是热闹场合,至少也有一些温暖的人情。比较起来,“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声,“敲”就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎频添了搅扰。③所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字,或是想到“敲”而下“推”字,我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。 ④
二、分层:把本段意思划分为四个层次,用数字①—④分开。
三、找规律:从各层次的意思分析其在本段中的作用,可概括为:
①提出观点句并解说②举事例③分析事例④得出结论。这是一个典型的议论文段的写法,在此基础上,我们可以抽象出典型议论文段写作的一般规律:
观点句解说过渡句材料句分析句结论句
变体形式为:观点句材料句分析句
四、运用:引导学生运用规律练习写作,从写好一个段落写起,反复训练。先掌握基本规律,再运用变体形式。当学生能够自觉地、灵活地运用这种写法时,再将这样的几个段落组合起来,加开头和结尾的写法训练,一篇完整的议论文就写成了。课文《咬文嚼字》其实就是由中间部分这样的四个段落,加过渡段和开头结尾结构而成的。
运用这样的做法训练学生作文,会起到事半功倍的效果,不仅如此,这也是提高学生阅读能力和有效方法。
五、练习实例:
2011年9月20日20时,在深情回荡的合唱歌声,中央宣传部、中央文明办、总政治部、全国总工会、、全国妇联在中央电视台举行的第三届全国公民道德模范评选颁奖典礼拉开序幕。颁奖典礼分为“诚实守信”、“见义勇为”、“助人为乐”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”5个篇章,每个章节通过播放电视短片、现场访谈、歌曲舞蹈、朗诵、颁奖礼、致敬辞等多种形式交错进行。我以此为材料,组织学生观看视频,还给学生印发了部分道德模范人物的事迹,并出了如下的题目进行练习:
阅读收看第三届全国公民道德模范——“诚实守信”、“见义勇为”、“助人为乐”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”篇,选择一个人物,确定一个角度,自拟题目,用典型议论段的写法,写一篇短文。要求:有文采,字数400左右。
附:典型议论段的写作层次:①观点句 ②阐释句③材料句 ④分析句 ⑤结论句
经过训练,学生都掌握了典型议论文段的写法,这些短文虽然篇幅短小,但也是大作文的具体而微者,“麻雀虽小五脏俱全”,即可以看作是一个议论文段,也可以看作是一篇完整的文章。
一、诚实守信篇
承君一诺 必守终身 米智琴
诚信是远航路途上遥远的灯塔,它不是一豆星光,它是光芒万丈;诚信是平凡日子里踩踏的土地,它不是默默无闻,它是大爱无声;诚信是冰雪颠峰上盛放的莲花,它不是冷清疏离,它是香传四方。诚信是刘家人世代守护的墓园,它不是芳草凄凄,它是翠柏常青。
诚信,是一件值得终身坚守的事业。刘延宝一家人用自己的行动践行着这一伟大的事业。
刘延宝是山东一名普通的村民,1948年济南战役后刘延宝的祖父受部队首长托付看守烈士墓园。28年后他去世了,却将这承诺留了下来,刘延宝的父亲毅然接过这承诺的接力棒,担起了第二代义务护墓人的重任。刘延宝在父亲患病后继续践行着当年的承诺。63载诚心守护,谱写了天地间一曲忠义守信的赞歌。几年前,刘延宝的儿子刘增龙主动承担了守护墓园的责任。四代子孙忠心守护,书写着诚实守信的人间大爱。是诚信让他们几十年如一日,是诚信让他们恪守承诺自始至终;是诚信让他们无怨无悔,传承感人。
诚信是一件值得终身坚守的事业,它的存在足以光耀人间。
承君一诺,必守终身。
三、助人为乐篇
板凳之上,无私之情 梁潇朦
善良是扶危济困的一颗诚挚之心;热心是助人窘迫的一缕温暖阳光;无私是帮人助人的一丝和煦春风;奉献是救人危难的一股浓情爱意。善良、热心、无私、奉献,这些光耀的品质熔铸成一句话:助人为乐,善行无疆。
全国助人为乐道德模范许月华,三十七载,抚育一百三十八个孤儿,无怨无悔,日夜坚守。虽然自幼父母双亡,虽然失去双腿,本该是被照顾的人,却用板凳支撑起残缺的身体,撑起无限的热忱,义务为福利院做保育员,无微不至的照顾孩子,四十载坚守;在百位孩子眼里,他们不是孤儿,他们有一位共同的妈妈——许月华。
她用善良之心照料着百位孤儿,给予他们生存的希望;她用热心之举回报着社会的抚养,用微笑还以世间快乐;她用无私之心支撑着残缺身体,克服万难四十载坚守;她用奉献之心传递着善的力量,激起全社会爱的热潮。
板凳之上,无私之情;助人为乐,源远流长。