大成美育与英语教学

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人类进入21世纪，社会和经济关系日趋国际化，对培养人才模式提出了新的更高的要求。大成美育这个课题正是顺应了这个时代的需求，提出了“培养完美的人”这个教育理念。这就要求中学英语教学不仅要使学生获得运用英语的能力，同时也要使他们受到爱国主义等方面的教育。而要达到上述目的，必须通过课堂教学来实现。

一、采用直观教学。营造轻松环境

低起点教学的趣味性是青少年学习和进取的重要动力。学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动的最主要的推动力，缺乏趣味性的教学预示着教学低效益或零效益。我根据初中教材及青少年好动、好奇和好求新知的个性特征，在教学中坚持用直观教学法，创造情景，进行情境教学，把兴趣贯穿于整个教学过程中，通过实物、图片、简笔画等让同学们在一种“美”的氛围中进行语言实践，使教学成为师生共同参与的创造性智力活动。

二、鼓励学生积极参与。培养能力。发展智力

“授人以渔”也是美育教学的关键内容，这也是大成美育慢速度教学原则的具体体现。在教学中，我通过大量的直观教具和一些互动游戏，比如快速报数、读写自家的电话号码、Polly says等，让抽象枯燥的数字变得生动、活泼而富有朝气。使每个学生都能积极参与，交流互动，真正把知识转化为能力。生动有趣的课堂激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生主动参与课堂的积极性，使他们真正发挥了主体作用。优化课堂教学，提高学习效率，把传授知识、培养能力和开发智力熔于一炉，使学生的学习真正由“要我学”转变为“我要学”。

三、运用多媒体手段，激发学生的学习兴趣

信息技术充分发挥声、电、光、影、形、色等多元素的功能，使英语教学突出形象性，注重感染力，把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转换成生动活泼的文字、图象、视频，使动画与视听相结合，让学生的视觉、听觉同时受到刺激，从而激发学生的兴趣，提高了学生的记忆效率。如：在讲解《Numbers in English》一课时，我从网上下载了电话、手机、救护车、消防车、警车等的图片和声音，真实的情景，动感的画面，富于情感的对话交流，创设了视听一体的教学情境，吸引着学生积极主动地参与到语言实践活动中来。

四、发展个性，面向全体

基础较差的学生，心理上存在着自闭、自卑等心理，因此转化后进生最主要的是让他们树立信心。在课堂上，我刻意为他们创造机会，为他们设计一些较容易的问题，即使他们说错了也总鼓励说"Don't worry"、"try again"。大成美育认为，高标准的教学原则不仅应重视儿童某方面的智力，更应该重视他们个性的发展。比如，一些同学在剪纸、手工制作方面有特长，我就让他们在课余协助制作一些教具：在表演方面有专长的同学，就让他们多参与课本剧的表演，充分发挥他们的特长，调动了他们学习英语的积极性。

五、抓住时机，进行思想品德教育。提高综合素质

新教材内容丰富，形式多样，为思想品德教育提供了良好的素材，老师首先要抓住时机对学生进行品行方面的教育。例如：在教学初中英语第三册Unit 2《Thesports Meeting》和Unit 3《The FootballMatch》中，巧妙地通过运动会和足球赛这些活动，让学生明白集体主义思想是获胜的关键，个人英雄主义将导致失败的道理，通过这类文章的教学可以让学生真切地体会到爱祖国、爱集体的情感是一种崇高的情感。在教授数词这一课时，我不仅让学生了解了110、120、119、121这些数字的用途及重要性，同时也告戒学生不能随意拨打这些号码，这是一个普通公民应具备的基本素质和道德规范。

迈向21世纪的教育，最终都将归于以“美育人”，真正实现“培养完美的人”。