让评语成为幼儿成长的“养乐多”
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇让评语成为幼儿成长的“养乐多”范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
《幼儿教育指导纲要》指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。在幼儿园日常活动中，老师经常需要对幼儿下评语。比如各类活动结束后的小结，我们需要对表现突出或一般的孩子进行评价，促进今后的提高。再如遇到幼儿父母要向他们交流幼儿在园中的种种表现也需要下评语。学期结束在幼儿素质发展汇报单上评价幼儿一学期来的表现。由此看来，“评语”关系着孩子每个阶段的成长，在整个幼教工作中具有十分重要的意义。撰写评语要突出孩子的特点，反应孩子的个性和发展水平，要恰如其分地评价孩子的长处与不足。在日常工作中，每位教师在对幼儿发展性评价时要注重技巧和方式，采用多方面的评价，以便赢得孩子的信任、家长的认可。
一、文字书写端庄、清晰
幼儿、家长拿到发展报告书，映入眼帘的首先是教师的字迹。我们要求每一位教师书写报告书时必须做到端庄清晰，避免潦草、涂画，在发放之前组织报告书展览，对有问题的及时修正。鼓励老师认真、细致地填写好报告书的每一栏目。创新填写评语的手段、方式。人们常说：“没有最好，只有更好。”对于书写基本功稍差的老师我们鼓励用清晰的电脑打印代替了书写，把清新、整齐、优美、亮丽的报告书呈现在家长面前，增加美感，获取家长认可度。
二、语气委婉易于接受
幼儿评语面对的是不同个性特征的幼儿和家长，俗话说千人千面。要使评语让幼儿和家长觉得贴切，觉得评语说到自己心坎上，教师在语气上就需要委婉，发挥评价促进发展的作用。
符合幼儿心理，促进幼儿发展。对待不同年龄特征的孩子，我们要区别对待。如：刚入园的小班幼儿天真烂漫，处处觉得自己是小宝宝。评价语言就需要更儿童化，让他们感受到老师的“宠爱”。可用“可爱的宝贝”、“乖乖的囡囡”这些话语去温暖孩子。中班的幼儿在一年多的教育成长之下，个性有了很大的发展，根据幼儿性情可用“活泼爽直的小男子汉”、“恬静大方的小女孩”这种肯定性的话语去鼓励孩子。
家长的受教育程度不同，社会工作不同，对幼儿的评价接受程度也不尽相同，我们在日常工作时要多与家长交流，了解家长情况，因人而异，贴近家长需求，得到家长信任。对待文化素质高、修养好的家长，评语的口吻可直接、简明些，而对待文化程度较低的家长，在语气上我们需要更婉转些，既指出幼儿发展的不足，也点明家、园共同努力的目标，符合家长的心理需求，从而更好地体现评语在家长心目中的作用。
三、内容简洁，句式生动
评价的内容真实地反映着孩子的发展水平，是家长们关注的重点。评语的内容包括幼儿在发展过程中的突出表现和教师对他们的发展期望。我们要求教师撰写评语内容时结合幼儿学习生活实际，善于发倔优点，理性提出缺点，简洁明了完成评语工作。
评价既不要面面俱到，也不能以偏概全。因此，在教师撰写评语内容前，我们组织教师交流讨论，明确评语的重点。大家一致认为“生活卫生习惯、行为习惯、学习积极性、语言表达能力和动作发展”等为撰写评语的重点，明确了撰写评语的方向。
其次，突出幼儿发展中的闪光点。在评价过程中，我们要求一个班级中的教师交流讨论班级孩子身上的优点，以及在今后学习过程中的努力方向，统一做好记录，由班主任选择其中最突出的表现纳入到评语内容之中，简明地写清孩子发展过程中的优点。孩子是一个螺旋发展成长的个体，或多或少会存有不足，对于提出的希望，教师应有意识地把握，清晰、扼要地提出希望，用信任的态度、肯定的话语有效地激励孩子在今后的学习活动中发展自我，取得进步。这样我们的评语内容就提高了质量，突出了重点，提出了希望。
生动形象的句子形式可以展现教师语言魅力，启迪幼儿、家长心灵，增强教师形象。我们鼓励教师在撰写评语过程中适宜地采用排比、对比等一系列的动人句式，从而增添评语的风采。
四、语汇朴实优美，如沐春风
评语中适当地使用朴实优美的语汇，在很大程度上可以对孩子的发展表示充分的肯定、赞扬及激励，让幼儿、家长读到时如沐春风，发挥评语滋润心田、育人的效能。
教师在评语中要善于用优美的词汇去评价孩子，体现孩子身上的富有个性的特点，如：形容孩子聪明好学时，可用“智慧达人”、“好学多才”、“率真聪明”、“聪颖可爱”等优美词汇，不仅展现了孩子的出色个性特征，也是教师文学内涵的重要体现。再如老师鼓励孩子发展，提出希望时：“……你会获得大家的掌声和鲜花！”“……你会博得大家的青睐！”“……爷爷奶奶、爸爸妈妈一定会为你骄傲。”这些话语的运用可以鼓舞孩子树立充分的自信，鼓励孩子朝着更高的方向去努力，获得充分的发展。
在评价中合理运用词汇很重要。评语中运用词汇要合理、恰当，切勿夸大其辞，形容过好，这样反而会适得其反，让家长感觉言过其实，失去对老师的信任。我们要求教师恰当地运用词汇，避免浮华不实的现象。如：形容孩子文静乖巧用“彬彬有礼”，形容孩子的聪明能干用“佼佼者”，这些词很优美，但并不适合幼儿，缺少儿童化的气息，而直接用“恬静可爱”、“聪明伶俐”等词语，就非常贴近儿童生活实际，朴实而美好，评价的功效会更好。
幼儿园是人生教育的第一主窗口，对幼儿和家长有着重要的意义。幼儿评语引导着幼儿不断地完善、丰富自己，给幼儿发展的目标，教师只有字斟句酌、恰如其分地对幼儿进行评价，让评语的字里行间充满动人的艺术色彩，才能充分发挥评价潜移默化的育人效果。
（作者单位：江苏省大丰市大中镇中心幼儿园）