别让词语成为学生学习的拦路虎
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最近几个老师在办公室研究学生字词学习的话题。大家普遍的一个做法是：让孩子掌握音、形、义，但是，对于词语意思的理解，则成了教师在教学过程中的软肋。教师教得简单，学生学得困难，这样一来，学生光知道怎么读，怎么写，这成了学生词语学习过程中的“拦路虎”。每每翻开学生的作业，学生总是很难准确说出词语的意思。怎么样避免这一现象的出现呢？笔者以为，可以从以下几方面入手，提高词语教学的效度。
一、播放一回影像
【案例】苏教版语文一年级下册《练习1》成语教学片断。师：同学们，看看天安门广场欢乐的海洋吧。（老师给大家播放北京奥运会申办成功，天安门广场沸腾的场景。）师：孩子们，这么热闹的场面，你听到什么声音啦？生：我听到了叔叔们在放鞭炮的声音。生：我听到了大人们敲锣打鼓的声音。生：我听到了大伙儿欢呼的声音。……师：这么多的声音，就好像一阵阵雷声从我们的头上滚过去了。这就叫做什么呢？生：这就叫做“欢声雷动”。师：大家想得真棒。……
【思考】翻开苏教版的教材，在很多的练习里，都有“读读背背”这一训练。教师给学生硬性规定会背，学生一定能做到，但是对于这些成语的理解，往往走过场，于是，成语积累就被演变成了单纯的死记硬背。其结果往往会出现学生会写不会用的现象。时间久了，学生就会因遗忘规律，对于这些成语渐渐生疏。这便提醒我们老师，要思考如何运用巧妙的办法，带领学生对话成语，并且在此基础上灵活运用成语。这一教学案例中，因为学生对“欢声雷动”这个词语很难理解，教师利用北京申奥成功的画面，引导学生通过对鞭炮声、锣鼓声以及人们的欢呼声的感受，在观察、思考、感悟的基础上，通过表达，来理解“欢声雷动”这个成语，可谓水到渠成。这样的画面给了学生身临其境之感，降低了学生的学习难度，提高了学习效率。相信这样坚持，学生一定会很容易理解成语的意思。
二、强化一下积累
【案例】《世界多美呀》教学实录片段。师：细心的孩子，会在课文中发现一些好的词语，这些词语的样子跟“黑糊糊”一样。大家找找看，画出来。（学生读课文，画词语，并且全班交流。）师：大家能不能用在自己的句子里呢？现在，老师出示课件，大家看看：题目：（ ）真美啊！天空（ ）的，草地（ ）的，桃花（ ）的。师：平时读书的时候，还发现哪些词语也是这样的呢？生：白茫茫、黑黝黝。生：乐呵呵、美滋滋。师：看来，孩子们知识真丰富呀！你们能不能说一句话，带上这些词呢？只要带一个就可以了。……
【思考】很多的老师在阅读教学中，十分重视引导学生充分对话文本，感悟语言文字的温度，但是正因为这样，不知不觉中，忽略了词语的积累。基于文本阅读，引导学生进行词语积累，这在阅读教学中，应该成为有效的途径。案例中，引导学生找出课文中“ABB”词语，引导学生在理解的基础上，进行语言的运用，学生就会在语言表达中，告诉伙伴们，他走进了田野，走进了草原，走进了花园……如此的仿写练习，引领孩子走进生活，符合孩子的认知特点。更值得欣赏的是：在这一案例中，引导孩子说说在课外阅读过程中，还发现哪些类似的词语。这样一来，在拓展中引导学生进行词语积累，就将学生平时被动的积累词语，有效转换成积极的在运用中积累词语，让学生的词语积累不再枯燥乏味，为学生语言积累与运用开辟了新空间。
三、想象一下画面
【案例】《沉香救母》教学实录片段（引导学生理解“寒冬腊月”“起早贪黑”“盛夏酷暑”等词语）。师：孩子们，还记得去年的寒冬腊月吗？那时候，你们有什么感觉？生：去年冬天的时候，我感觉特别冷，穿上羽绒服，还是很冷。师：想想看，在这样的寒冬腊月，外面下着大雪，爸爸叫沉香休息一天，可是他怎么做？生：他还是勇敢地走到雪地上练习武功。师：爸爸说：“孩子，你看你的小手都冻得通红通红的了，就别练习了吧！”沉香说什么呢？生：为了救妈妈。我一定要练，要不然就不能和妈妈团圆了。……师：是呀，如此的“寒冬腊月”里练习武术，他的决心真大呀！他一般每天什么时候练习？生：早晨，别人还没有醒来就开始练习了。师：晚上呢？生：深夜了，大伙都睡着了，沉香还是在刻苦训练，他下了大决心救妈妈。……师：起早贪黑，沉香练出了本领。
【思考】作为语文教师，须要引领学生用心感悟语言的温度，感受词语所能呈现出来的画面。让学生通过对话这些词语，对话文本，与文本主人公产生情感的共鸣。对话作者，与作者产生语言的沟通。而在很多的时候，理解与运用文本中的词语，是依托词语本身所呈现出来的神行兼备的形象画面的，这时候，学生便会更加深入地领会词语的意义，感悟文本的人文魅力。这一案例中，教师紧抓文本中的“寒冬腊月”“起早贪黑”“盛夏酷暑”等词语，通过对话词语，感悟词语，并且通过自己的语言，表达出词语所蕴涵的生动画面，在有效理解运用词语的前提下，拓展了学生的思维，学生的创新能力也得到了有效激发。
当然，如何有效引导学生掌握词语，方法很多，但是要从学生的实际出发，充分关注孩子的知识基础和心理特点。这样一来，词语教学才会由机械呆板走向妙趣横生。
（江苏省常州市新北区
三井实验小学）