让自信在每个孩子身上闪光
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇让自信在每个孩子身上闪光范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
有位名人说过：“自信是成功的第一秘诀”。而所谓自信心，是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心对于孩子的成长是至关重要的，没有自信心就没有良好的精神状态，孩子也就不可能得到全面的发展。自信心强的孩子能积极主动地参加各种活动，能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系，能勇敢地面对困难，大胆尝试。因此，培养幼儿自信心对其一生的发展有着不可低估的影响。我从以下几个方面谈谈如何来培养幼儿的自信心。
一、培养幼儿的自信，要给幼儿以鼓励和肯定
要培养孩子的自信心，就要善于鼓励幼儿，“数子十过，不如奖子一长”。教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒与激励。因此，对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬。正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心，减少心理紧张。其做法是对事不对人，要对活动过程中孩子所作的努力进行评价，让幼儿明白真正值得表扬的是什么；而不是简单地给孩子贴上“好孩子”标签。其次，表扬要诚心诚意，不要参杂批评的成份。成人要善于发现孩子身上闪光点，特别是要给予发展慢的孩子以关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处。让孩子从成人的赏识，夸奖中体验到成功的喜悦，他就会觉得“我能行”、“我一定能干好”。
二、努力为不同水平的幼儿创设成功的机会
每位孩子所处的环境不同，受到的家庭教育不同，因此他们的发展水平亦不同。能力强的幼儿容易成功，容易找到自信，而能力弱的幼儿我们应该循序渐进，由易到难，让他们逐步获得成功。因此，教师要根据每个幼儿的发展水平，努力为不同水平的幼儿创设成功的机会。如：在桌面活动中，提供难度不同的制作彩链的操作材料，能力强的孩子鼓励他们用剪刀剪下彩条然后进行一个个粘贴；而能力弱的孩子直接可以用剪好的彩条进行粘贴，通过自己的小手把彩链一个个串起来，随着彩链长度的增加，幼儿的喜悦也随之蔓延，当看到自己制作的彩链被悬挂在活动室中，连平时不大作声的慧琪也掩饰不住自己的兴奋高心地拍手，和同伴一起唱起歌来。
三、面向全体开展多种活动，培养幼儿的自信心
自信心是在实践中培养起来的，《新纲要》也指出“应为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强自信心。”因此，幼儿无论在家或在幼儿园，我们应该积极为幼儿创设一些自我锻炼的机会，做一些力所能及的事。平时，要多给孩子一些展示自己的机会。如：让幼儿轮流担任“小小值日生”“小组长”等，请他们做老师的小助手，帮助老师分发碗筷、牛奶；整理玩具、物品；浇花、收拾小地毯……尽管孩子们的劳动结果不太让人满意，但是无论结果怎样，我们都应该给予鼓励，使她们有一种成功感，增强其自信心。成功的快乐是一种巨大的鼓舞力量，会增强幼儿的学习动机，激发幼儿再尝试的欲望。
在注重实践的同时，还应注重个体差异，做到因材施教，如：大班的小朋友一般都比较喜欢剪纸活动，可是我班有位小朋友却不同于他们，剪纸对他来说是一个大伤脑筋的事，因为患有先天性脑瘫，所以他根本不能手眼协调地运用剪刀，更不要说“沿线条剪”了，不是剪过了头就是没剪干净，很少有成功的。慢慢地我发现他对剪纸失去了兴趣，每次剪纸课时他都垂头丧气地，不知道是因为害怕还是其它原因，他开始放弃动手练习的机会，只是坐在一旁静观。为了帮助他树立信心、提高动手能力。于是在《变脸小丑》剪纸活动中，我对他进行了个别辅导，鼓励他与我互相合作，共同制作玩具。一开始我要求他自己慢慢地耐心地进行剪，然后我在他剪好的基础上略加修剪，使边缘更光滑，在粘贴的过程中我极力主张他自己动手，在必要的时候帮上一把，不多久一个可爱地“变脸小丑”就完成了，他兴奋地拿着自己的“小丑”快乐地与小伙伴们玩耍着，好象在告诉大家：瞧！这是我做的。看到他的脸上洋溢出灿烂地笑容，我由衷地感到高兴。没想到，我的小小举措会给他带来这么多的快乐。
正如前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育——这首先是人学，不了解孩子——不了解他的智力发展就谈不上教育。”他还说“教育必须深入儿童世界。”因此，我们应该深入了解每个孩子的个性特征、了解他们的发展水平，在此基础上，有针对性地进行教育。
四、家园合作，共同促进幼儿自信心的提高
自信心在幼儿成长过程中极为重要，而自信心的形成是靠家园共同培养提高的。对幼儿来讲，在家里父母应该让自己吃饭、穿衣、系鞋带、收拾玩具和书包，整理自己的床铺等。让孩子做力所能及的事情，不要总以为孩子还小，不愿让孩子去尝试做，孩子虽小却有巨大的学习与发展潜力，应该多放手让孩子做自己力所能力的事，使他们不仅能在实践中锻炼自己，还能让孩子树立自信心。在幼儿园里，教师们再设计开展一些活动，让幼儿亲自体验，实现自己的愿望，感受成功的愉快，今后他将倾注全部的热情和才智去争取新的成功，孩子的自信心也就得到了提高。
总之，自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的剂，是生活中必不可少的勇气。因此，在日常生活中，我们要通过各种活动，使幼儿学会辩证地认识自我，既看到自己的优点，又发现自己的不足，使他们在一次次地尝试、探索、创造中，不断地证实自己，增强自信心。