如何改变学生学习高中地理的方式

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摘 要：在高中新课程理念的引导下，教师要转变传统的效率低的教学方式，总结前人经验并结合自己的教学实际，不断反思，总结出一种培养学生学习方式的新思路。

关键词：高中地理；学习方式；教学方式

高中地理是一门文理兼容的学科，所以其学习方式与其他学科有很大的不同。为了让学生学好地理，教师就要想方设法转变学习方式，不仅让他们会学地理，还要爱学地理。在教学中，我采用了如下方法来改变学生的学习方式。

一、提高学习兴趣

地理知识涉及日常生活中的很多方面，如，天气、旅游、地图、汽车导航、饮食等。读书看报、看新闻时更是会涉及很多地理信息。地理可以让人变得聪明和渊博，坐在教室里就可以遨游世界，领略各地风情，知天知地懂海洋。另外，还可以开发乡土地理校本课程，用学过的地理知识来理解和解释当地独特的地理现象和事物，激发学生热爱家乡的热情和学习有用地理的乐趣。

二、学会主动学习

新课程标准提倡学生自主学习、合作学习、探究学习。传统的教学模式是教师讲、学生听，学习效率很低，学生不能全身心投入到获取知识的过程中来。所以，教师应提前布置好任务，要求课前自学简单的内容，并为课上的教学活动作相应的准备，课堂上把重心放在重点知识、难理解知识的探究学习上，分小组共同解决问题，全员参与，共同感受知识的生成过程，学会分析问题的方法。通过以上的方式，学生从被动接受知识转变为主动获取知识，既发挥了学生的能动性，又提高了对知识的理解程度。

三、学会地理学习法

地理学科具有综合性、区域性、空间性、动态性等特点。要在明确以上特点的基础上培养学生形成正确的学习方式。

1.注重理解

任何一门知识都不是依靠死记硬背来掌握的。而地理知识是以理解为基础，切勿生搬硬套。例如，有些学生始终搞不懂究竟是“背斜成山，向斜成谷”还是“背斜成谷，向斜成山”，其实，在受外力很小即不考虑外力的作用下，应该是“背斜成山，向斜成谷”，但是地表形态并不仅仅是由内力作用的，在外力侵蚀的作用下，往往会出现“背斜成谷，向斜成山”的地表形态。

2.加强识图能力的训练

地理知识中离不开对地图的考查，而现在在考试中对图形的考查形式多样，这就需要考生能够正确地把握图形，并能够依据已给的条件正确分析，加强绘图能力的训练。

总之，在高中新课程理念的引导下，转变传统的效率低的教学方式，总结前人经验并结合自己的教学实际，不断反思，总结出一种培养学生学习方式的新思路。达到让更多人懂地理、会地理、用地理、爱地理的目的。

（作者单位 河北冀州中学）