对初中美术学生合作学习的探究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇对初中美术学生合作学习的探究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】合作学习作为提升传统教学效果的教学模式，是通过分组的形式，以课本内容为基础，让学生进行自主合作的学习，以实现初中美术的教学目标。目前，我国的初中美术学生合作学习中仍存在一些问题。本文对初中美术学生的合作学习展开了讨论，针对学生合作学习的现状作出了分析，从学生的个性发展、教师的调控策略、课堂的情境教学三个方面提出了合作学习的策略，从而实现学生合作学习的平衡发展，逐步提高初中美术的教学水平。

【关键词】初中美术 合作学习 学生自主性

我国大部分美术教师的课堂教学仍停留在传统教学模式的阶段，过于注重学生的学习结果、个人作业、模仿意识和模仿能力，而忽略了对学生合作意识与合作技能的培养，学生逐渐形成了一种恶性的竞争意识，学习生活都以自我为出发点，同学间缺乏相互关心、相互协作的精神。这样的教学模式不利于初中美术教学的进步，更阻碍了学生合作学习的发展，因此，改革初中美术学生的学习方式成为了目前的关键。

一、合作学习中的问题

1.合作学习缺乏科学性。合作学习是根据学生各自的性格、特点、学习能力等方面划分的定位学习，是学生培养合作概念的第一步，也是初中美术教学顺利开展的基础。美术作为一门艺术性课程，注重的不仅仅是学生的美术技巧和能力，更是对学生的审美意识和情感的一种陶冶。如今有很多教师常以个人的偏向或座位的分布作为学生的分组标准，这也使得学生的学习意识偏离重心、组员思维分散，美术教师在开展合作教学时限制在既定的教学目标中。例如，完全依赖于教程内容教授学生绘画、作业布置一体化等都不利于学生个性的发挥，导致学生的思维方式单调、审美意识固定，更难以实现初中美术教学的培养目的。

2.合作学习过于形式化。合作学习过于形式化主要体现在两个方面：（1）合作学习师生停留在传统角色。合作学习是对学生自主性的培养，教师起到的是引导、组织和管理的作用，但在实际教学中，美术教师仍旧是课堂的主宰者，先是通过围绕课本进行长篇大论，再让学生进行模仿和讨论，教师的过度指导影响了学生在合作学习中的创造性思维的提高，不利于学生学习主动性的培养。（2）合作时间固定化。由于美术每周只有两个课时，合作学习需要学生长时间的讨论和探究，这就使得美术教学中的合作时间没有保障，学生在一堂课的时间内就必须完成学习任务，学习效果较差，而在下节课又在重复这种合作学习现象，导致合作学习在实践操作中遇到了阻碍。

3.学生间发展不协调。学生相互协调是合作学习顺利开展的基础，但笔者发现，初中美术课堂往往有乱、糟、吵的现象，这一方面是因为学生自我约束力不强，另一发面是教师组织力度不够，权力过于分散，造成了学生在学习中过于注重自我，缺乏团队合作精神。教师忽略了该阶段学生的心理，在教学效果的评估中，教师只倾向于学生代表的发言，而没有整合全体学生的意见，合作学习成为了一种形式化的组合，没有真正展示学生的学习成果，从而影响了学生的积极性。

二、初中美术学生合作学习的策略

1.关注学生个性化发展。初中美术教学具有一定的程序性和实践性，因此教师要根据学生的个人特点来进行分组，有效地提高教学质量；根据学生对专业的偏向爱好，比如色彩搭配、雕刻技术、绘画等，按教学的模块分组；根据学生的基础能力分组，分成优、中、差三个层次，学生可以围圈坐下，以便于展开交流。

2.教师进行有效的调控。首先，教师要引导学生建立“主体意识”，要明确自身在教学中的主体地位，以学生的身心发展为出发点，充分挖掘他们的学习潜力，调动其积极性，促进学生整体素质的提高。其次，教师要从合作学习的课程结构出发，吸引学生主动参与。学习美术的基本要求就是要从感知入手，通过对作品的欣赏完成自己的创作，实现对作品审美更深层次的理解。再次，教师要准确掌握课时，留给学生足够的时间发挥想象力，在教学中要注意理论内容的精讲、少讲，让学生把握自主实践的空间。

3.共同创建课堂情境。良好的课堂教学环境是有效开展教学活动的基本保证，学生需要在一个自由、开放的环境中合作学习，要想充分发挥教学环境的作用，教师要对课堂进行有效的组织和管理。（1）整体把握、关心个体。由于初中生正处于生理和心理快速发展的阶段，其思维和行为具有不稳定性，容易产生以自我为中心的心理，因此，教师要根据学生的身心发展来制定教学目标，因材施教。（2）积极引导、努力提升。教师要对学生进行有效的组织，充分发挥课堂管理者职能，帮助学生明确学习目标和主题，引导他们独立地寻找创作资源，并启发学生发挥想象力，大胆构思和表达自己的观点，鼓励学生多进行原创，培养出更多富有创新思维的美术人才。（3）巩固教学、巧置作业。作业是为了巩固学过的知识，教师在布置作业上要讲究灵活性，注重学生合作能力的培养和实践能力的提高。

参考文献：

[1]费凡.合作学习在初中美术教学中的运用[J].文教资料. 2012（17）.

[2]张月侠.初中美术教学中如何实施合作学习[J].文教资料. 2011（35）.