让孩子自己“做主”
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意大利著名教育家蒙台梭利说过，教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。她提倡充满民主的家庭教育，要求家长尊重子女“选择”的权利。在家庭日常生活和教养过程中，父母与宝宝不可避免地会遇到很多分歧，而对于宝宝的“不同见解”，家长们应该高兴而不应该愠怒，因为这说明你的宝宝试图用自己的大脑进行思考，并尝试不依赖大人的搀扶而自己独立前行。这时，家长明智的做法是与宝宝一起商量，在亲切的交谈中探讨、比较各种方案的优劣，从而引导孩子作出正确的选择。
让他选择，是让他独立
“孩子的选择不一定正确，因为他们毕竟还小呀!”是的，尊重孩子的选择并不能保证孩子每一次的选择都是正确的，这就要求家长们在尊重孩子选择权利的同时，还应该培养孩子“辨别”的能力。不过“辨别”的能力也只有在“选择”的实践中培养，所以，最好的培养还是多为子女提供“自作主张”的机会，因为解决问题的实践经验，还得靠孩子自己亲历亲为。在这些过程中，孩子肯定会摔很多跟头，走许多弯路，但“选择”的能力却是在一次次的尝试中得以提高。这时，家长千万不要立刻“慷慨解囊”，告诉孩子一些我们白认为简单直白的答案，更不能包办代替，否则就是用我们成人的思维定势来遏制孩子巨大的思维潜能。只有放手让孩子去实践，去摸索。孩子才能从中获得自我发展的各种能力，并逐渐建立起自己独立的思想意识，将来成为一个独立自主的人。
尊重不等于遵从
尊重孩子的选择与让孩子尊重家长的选择是不矛盾的。在充满民主气氛的家庭中，尊重是相互的。家长不要把自己的意志强加给孩子，充分理解并善于听取孩子的合理主张，这实际上是为孩子树立了一个尊重他人意见的榜样。在这样的家庭里，每个人都能发表不同观点。并作出自己的选择，同时每个人也有尊重他人、服从正确观点的义务。权威不属于年龄和辈分，只属于真理。这样的家庭所培养出的孩子，将来很容易成长为善于正确处理好个人与集体、自由与纪律、权利与义务、自尊与尊他等对立统一关系的现代公民。
然而，孩子是不会一下子就变得积极主动的，在培养孩子的自主选择的过程中，家长该做些什么呢?我们该做的就是给孩子一个宽松的成长环境，尽量把自己对孩子的要求转化成对孩子的建议。只有在孩子碰到困难和困惑时，才给他们提建议，进行沟通，加以指导，但不要把自己的某种愿望强加给孩子。当然，宽松的环境也不是说要放任孩子，不履行适当的约束权，而是要尽量正确地加以引导。
从日常生活做起
在日常生活中要尽量教宝宝养成“自己想办法”的好习惯。从小让孩子自己去解决自己的事务，让他们明白，任何人都别想推卸自己的责任，让别人替他们收拾残局是不可能的。家长需要让他们经过失败的考验之后，自己从中总结经验教训，而不要什么事都包办代替，帮孩子完成任务。家长可以帮助他们分析、反省，可以告诉他们遇事时要怎么做，以便帮助他们提高判断力，但不要帮过了头。
要把选择权交给孩子，让孩子成为自己的主人。虽然你很明白什么事该怎么做，但是你应该给孩子一个机会，让他学习独立做决定。他从自己的失败、错误中学的东西要比你给他的正确指导学的东西多得多，印象深刻得多。要让孩子知道，有些事情父母可以提意见，但最后决定权还在于自己，而且随着年龄的增大，这样做决定的事会越来越多。
要培养孩子的责任心。多指导，少批评。不要事事指使孩子，要有沟通，征得孩子的同意。当孩子自己承诺的事没有做到时，要让他知道自己负责的重要性。
要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败了也没关系。
要信任孩子。信任比惩罚更能够激起责任心。
给孩子权利的禁忌
家长在给孩子权利的同时，应尽量不要做以下的事情：
不要用太多的规矩限制孩子的自由。要让孩子去做他自己喜欢做的事，让他自己有一片可发挥的天地。如果你有顾虑，可以用“共同决定”的方法诱导他。例如，孩子正在玩玩具，可是，他喜欢的电视儿童节目开始了，他把玩具一扔，坐下来就看电视，这时你不能说“不准看”，而是应该告诉他，如果你把玩具收拾好了才可以看。这样就把每一个“否定”变成了“机会”，把自从你身上转移到孩子身上，不但能培养孩子的独立能力，而且还能促使孩子为了自己的兴趣而更加努力去做那些“必须做”的事。
不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。失败是让人进步的学习过程，惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力。要鼓励孩子在失败中成长、坚强。
不要说教。如果孩子相信了你的说教，他可能会失去判断力；如果孩子不相信你的说教，他可能会叛逆，或不信任你。
生活上不要凡事都包办代替，要放手让孩子自己去做。这除了可培养孩子的独立生活能力之外，还可以增强他们的责任感和自信心。
不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子的选择权。不要觉得自己为孩子指引的都是通向成功的最直接的道路，不要什么事情都说“不”，应多给孩子一些机会去尝试、体验和提高。
小孙女怎么这么笨?
甜甜3岁了，喜欢搭积术。每每在桌子上搭出一大片时，妈妈总是在旁边表扬：“搭得真漂亮，以后一定能当建筑设计师。”有时还会说：“给妈妈讲讲，这是什么?”这时，甜甜会很高兴地告诉妈妈：“这是国王的城堡，这问是公主的房间，这间是国王的办公室……”小女孩用小手搭建心里的王国。
妈妈觉得，锻炼孩子的动手能力，是件很好的事，所以在日常生活中一直鼓励甜甜自己动手做力所能及的事，比如培养甜甜自己倒水喝，用筷子吃饭，学习擦桌子、扫地，自己整理玩具，洗手绢等。当然。打翻碗的事也是常会有的，妈妈从不呵斥她，只是要她注意安全。周围人都表扬小甜甜能干，小甜甜很是高兴，妈妈也很高兴。
可是，甜甜奶奶却不这么看，奶奶觉得，孩子终于会说话了。可以开始识字了，急着要教孩子认字、认数字等等，天天拿着书教甜甜识字。甜甜总是记不住奶奶教的字，奶奶不由得连连叹气：“这孩子怎么这么笨呢?可看她搭积木也不笨呀!”