如何培养计算机专业学生的职业能力

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摘要：如何培养计算机专业的学生具有从事实际工作的实践操作技能、拥有较高职业素质和综合职业能力？本文从计算机专业学生职业能力培养的重要性;建设完整课程体系，创新新型教学手段；顶岗实习，在工作实践中提高职业能力；通过社会实践，让学生初步了解职业能力；转变教学观念,强化实践教学五个方面进行了阐述。

关键词：计算机专业；学生；职业能力；培养

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）07-0148-01

当前随着中职院校招生竞争的激烈，各中职院校都投入了大量的人力、物力发展各专业，以吸引更多的生源。其中计算机专业在专业建设、内容更新、课程设置、教学方式改变等方面都在积极探索，形成了一套完整的培养学生职业能力的方式方法，因此特针对本校计算机专业培养学生职业能力的途径进行以下分析。

1.计算机专业学生职业能力培养的重要性

职业教育的定位是“以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用型人才为目标，走产学结合的发展道路”。这就决定了职业院校要强化职业教育特色，教育要突出实用性，要贴近岗位的职业能力要求。近年来，从社会反馈的就业信息看，一方面企业找不到合适的人选，另一方面学生就不了业，这种现象的存在与学生的职业能力难以满足企业的需要有关。大量的事实表明，要增强就业竞争力，除了应具有扎实的专业基础理论知识和较强的技术应用能力外，还应具有良好的职业素养。这就促使我们在教育教学过程中不仅要培养学生的专业技能，更要注重对学生综合能力的培养，培养学生的服务意识、质量意识和团队合作意识，提高学生的就业竞争力。

2.建设完整课程体系，创新新型教学手段

通过建设完整课程体系体现职业能力教育：计算机专业的学生在能力的培养上，首先应从课程体系的建设上出发。近年我校引入先进的课程体系、专业的职业分析向导。对计算机人才应具备的岗位能力进行分析，对岗位所需技能、知识、成果等进行调研，从而形成的新型课程体系。进而培养学生身心素质的和谐发展。

创建模拟的职业教育实训环境，运用变化多样的教学方法来培养学生的职业能力，中职教育不仅要面向社会，加强实用；还要面向学生，加强学生的上岗能力，使学生真正体验接受各方面的训练。

3.顶岗实习，在工作实践中提高职业能力

在我校学生必须要完成除理论课程外，教学计划内统一安排的长达一年的专业实习。学生走进工作岗位，在真正的工作的环境中，企业有针对性地负责岗位技能学习和实训，同时学校根据企业、学生反馈的信息来调整教学思路和教学方法，由校内的专业教师对实习学生缺乏的专业知识进行加强学习，由校外实训基地对实习学生的心态、期间中存在的各种思想问题以及就业观等社会问题进行优化指导，使学校的学员满足企业、公司的要求，为学生就业、企业招聘人才创造优越的条件。其次，鼓励学生利用所学知识和技能进行便民服务。社会实践活动的开展，可以使得学生与社会更加积极的接触，在实际岗位中将所学知识完美的运用于社会活动，积累经验，使综合职业能力得到快速提升，增强学生就业自信心。

4.通过社会实践，让学生初步了解职业能力

在开展系统教学之前，先让学生了解社会。通过让学生参加简单的社会实践，开阔学生视野，使学生亲身体验社会。中职学校的学习，专业性虽然很强，但与社会实践仍有一定的差异。只有在社会实践中，学生才能够真正了解社会，了解市场，将来才可能立足于社会。例如多带领学生参观各个销售电脑网点，让学生熟悉电脑内部的构成，培养学生的观察能力。中职学生多数文化底子薄，自卑心理严重，但又渴望成功，通过社会实践，可以锻炼学生，更重要的是使学生发现自我。，认识自我，在实践中反思自我，提高自我。例如拿出一些电脑散件，让学生了解它们的名字和作用，培养学生的记忆能力，同时对计算机有了初步了解。当学生掌握了一定的知识以后，就应让学生在社会实践中锻炼能力。通过实践，可以使学生将学校所学的书本知识灵活运用，当学生把学校里学到的知识，用于实践中的时候，知识就具有了价值，这也是社会实践的根本目的所在。

5.转变教学观念,强化实践教学

随着职业教育教学改革的不断深入,实践教学得到了逐步的加强。但在职校计算机基础教学中实践仍是较薄弱的环节,它极大地影响教学质量的提高,特别是不利于学生职业能力的培养。这虽然有多方面的原因,但教师的教学观念是一个较主要的原因,这与职业教育的要求不相符。实施职业技术教育对教师的要求是多方面的,但其中很重要的一条是改变教学观念、改进教学方法,注重对学生职业能力的培养。实践教学在职业教育中有着独特的作用和不可替代的地位。首先,实践的过程和方法有利于学生形成要领和认识规律。实践具有直观具体、形象生动的特点。在操作过程中,学生经历了从感性到理性,从具体到抽象的过程,这适合学生的身心特点,符合学生的认知规律。另外,在学生今后的工作环境中会遇到各种各样的实际问题,而解决这些问题的模式和方法与实践的过程与方法有许多相同之处,这对培养学生适应未来工作的挑战具有重要的意义。所以,实践教学是培养学生职业能力的有效途径,我们应以加强实践教学作为实施职业技术教育的一个重要突破口。

从我们坚持突出学生职业能力培养的特色办学以来我们已经从中取得到了一些经验。但在坚持特色办学的全过程中必然存在这样或那样的不足，仍需要我们不断努力和创新进一步完善我们的专业特色，以培养出更多符合社会需求的高等技术应用性专门人才。