中职生职业价值观教育现状及对策研究

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摘 要：当前情况下，中职教育蓬勃发展，做好职业价值观的教育工作是中职学校的分内之事。通过调查发现，一些中职学校在职业价值观的教育方面不够重视。导致这种情况出现的原因有很多，从学校的角度而言，目前中职学校处于扩招阶段，又适逢教育改革的进行，因而难以顾及到职业教育价观的教育，而将主要精力放在了对专业知识与专业技能方面的教育，缺乏足够的人力物力资源进行职业价值观的教育。从社会的角度而言，我国传统的人才观以及市场经济带来的功利取向影响了中职生健康职业价值观的塑造；从学生的角度而言，中职生的生源特点决定了职业价值观教育的困难。针对目前中职学校职业价值观的教育过程中存在的问题，应当采取多种措施，转变观念，落实改革，从而做好职业价值观的教育工作。

关键词：中职生 职业价值观 现状 对策

一、中职生职业价值观现状

1.调查问卷分析中职生职业价值观的特点

第一，注重经济报酬，职业价值作为个体对职业的认识与判断，是价值观在职业领域的反应，目前中职生职业价值总体趋向于注重功利价值，简言之就是注重经济报酬。第二，追求稳定工作，中职生在就业的过程中往往比较重视工作单位的性质。第三，创业意识淡薄，毕业后往往选择就业而非创业，这其中有很多原因的影响。

2.中职生职业价值观与大学生职业价值观的不同

中职生与大学生相比，在知识储备、社会经历等方面都有着很大的不同，所以他们之间的职业价值观也有着很大的不同。

第一是职业价值取向不同。中职生的职业价值趋向比较单一，而大学生的职业价值趋向则更加多元化。第二，职业价值观念更加自主化。与中职生不同，大学生的生理与心理呈都更为成熟，自我意识也更加强烈。第三，职业评价的标准更加务实。职业评价的标准会直接影响到职业选择以及择业意向。

二、中职生职业价值观问题

1.职业期望值过高，无准确的职业定位

中职学校的目标是培养符合新世纪社会主义建设所需求的人才，同时要具备全面素质以及综合能力，能够直接在生产、技术以及服务等第一线进行工作的技术型人才。

2.对社会价值重视不够，服务意识薄弱

中职生职业价值观中普遍存在着忽视社会价值以及服务意识的特点，而更强调个体价值的满足。不同个体以及不同社会对价值的衡量标准有着显著的差异的，无论是哪种价值观，其本质都是人们对于某种利益的追求。人类社会发展的过程也是不断满足人的需要的过程。

3.看重眼前利益，缺少长远规划

新世纪作为知识经济时代，社会发生着翻天覆地的改变，科技发展更是日新月异，经济竞争更加激烈。产业结构的变化，必然带来就业结构的相应调整

4.抗压能力差，缺乏团队协作精神

中职生的职业价值观还存在一个比较常见的问题，缺乏职业理想与奋斗目标，那就是抗压能力差，并且缺乏团队协作的精神。

三、中职生职业价值观教育对策

1.发挥学生的主动精神

1.1重视学生的主体地位，在市场经济的条件下，中职生作为受教育者，他们对价值观念的选择判断以及认同会受到各种因素的制约，中职生在职业价值观教育当中的主体地位是根本性的，这就要求将学生是看做受教育的主体，并发挥着决定性的作用。

1.2培养学生的择业观念，中职学校应当教育学生树立正确的择业观念，从而为以后的正式择业做好准备。择业观念的培养应当从进入中职学校就开始，具体内容包括择业技能、择业心理以及择业心理等等。首先，择业技能可以说是中职生择业首先要具备的条件。其次，择业信息可以说是中职生提高就业效率的有效途径。再次，择业的心理准备也是择业观念的重要组成部分。

1.3树立学生创业精神，中职学校应当培养中职生的创业意识，鼓励他们自主创业。创业意识是职业价值观的重要组成部分。

2.发挥家庭的教育功能

2.1转变对职业教育的认识，目前我国对职业教育的认识仍然比较狭隘，这也影响了中职生职业价值观的形成。首先要明确中职教育是时代的要求。其次，要给中职生传递正确的职业教育观念。最后，家庭要意识到中职教育的重要意义。

2.2发挥家庭的育人作用，家庭教育可以说是人生教育的开始和重要组成部分，它同学校教育以及社会教育一同勾画了中职生人生教育的整体。家庭氛围以及家庭成员的文化水平、示范作用等，都会对中职生的职业价值观形成产生直接的影响。所以在中职生的职业价值观教育当中，不能仅仅依赖学校与社会，其中家庭的育人作用也是难以忽视的关键环节。

2.3做好与学校的沟通工作，在职业价值观的教育方面，中职生家长要加强与中职学校之间的沟通。家长要发挥在中职生与学校之间的沟通机制，并使其规范化，进而构建起长期的与家长沟通平台，来进行深刻广泛的交流，从侧面推动影响中职生形成积极向上的职业价值观。

3.发挥学校的主导作用

3.1强化德育工作，改革教学内容，中职学校要想做好职业价值观的教育，首先要解决的问题就是要发挥学校的主导作用，强化德育工作。只有这样才能确保德育工作被中职生接受，重塑中职生的信心，建立起积极向上的职业价值观。因此中职学校应当主动改革教学内容，一方面要满足中职生终身学习与发展的需求，另一方面也要加强职业价值观方面的教育。首先要改革专业课程的设置

3.2重视实践教育，改善校园文化，理论教育的目的是为指导实践，实践则能帮助人们更加深入地了解理论。可以开设一些公益劳动课程，这能够帮助中职生在实践的过程中体会到劳动的意义。可以针对性地分阶段分层次实施校园文化建设，通过开展校园文化活动来有目标有计划地对他们职业价值观进行引导。

4.发挥企业的互动作用

4.1加强企业与中职学校沟通，中职学校应当加强校企合作，从而锻炼中职生的工作适应能力，帮助他们顺利就业，这也有助于他们职业价值观的塑造。学校与社会是两种完全不同的场所，虽然中职生通过各种各样的形式已经参与到了社会生活当中，但不可否认的是，他们仍然以学校为主，缺乏社会实践经验。

4.2主动提供实习机会，企业应当意识到校企合作的重要意义，为中职生提供顶岗实习的机会。中职学校的专业理论教学能够使中职生具备必要的专业理论认识，而企业的顶岗实习则能够给他们提供专业体验机会。

4.3重视企业文化建设，企业要高度重视这方面的文化建设，充分意识到校企合作以及顶岗实习的重要性，使之规范化、制度化以及科学化，并根据企业的具体情况来制定相关的实习管理规范制度。首先要树立起全员管理的思想。