群言 27期

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打造职业院校技能教育和人文教育并重的双引擎，是当前职业院校的首要任务。

广东省惠州商贸旅游高级职业技术学校校长邓庆宁认为，现代职业教育转型升级离不开职业素养教育，而职业院校教育教学难点恰恰在于学生职业精神的培养。

来读中职校的孩子，事实上是九年义务教育过程中被边缘化的人群。中职教育的任务就是帮助这部分孩子找到成功路，因此必须重塑学生的自信心，尊重他们的个性。

上海城市科技学校校长张巨浪解释中职德育的重要性。

职业教育的发展经历了从工业化前期的传播知识、工业化时期的传播技能，必将过渡到后工业化时期的传播产业文化。产业文化是否能得到有效传承，将是今后优秀职业教育课程的判断标准。

中国职业技术教育学会副会长余祖光的观点。

很多学校的专业设置，都是哪个热门就开哪个，等学生几年后读出来，要么市场已经饱和，要么就已经过时了。学校在专业设置上不仅要紧跟市场需求，更重要的是看到行业发展前景，前瞻式地设计专业，提升专业层次，这样才能实现高质量就业。

广州南华工贸技工学校副校长熊英表示，学校开设专业更要注重其发展前景。

高职招生不能降低门槛。没有门槛就没有标准，没有标准就谈不上质量。没有质量，高职就没有声誉。

教育部职业教育与成人教育司高职高专处处长林宇指出，高职招生制度改革绝不仅是为了解决部分高职院校面临的生源危机问题而设计的，而是着眼于优化教育结构和提高教育质量，遵循高等职业教育人才选拔和培养规律。

尽管更多学生创业失败，但这些挫折能让他们更早认识社会、更准定位人生，为今后找工作积累经验。

浙江经济职业技术学院大力开展创业教育，学校党委书记俞步松说，这是学校鼓励创业的初衷。

传统的全日制教学很难培养出职业农民，教育部门要在农民的职业教育模式上进行创新，只专注于课本知识，不能解决农民在生产中遇到的实际问题。

对于如何培养新型职业农民，中国农业大学人文社科学院副院长朱启臻建议。