在日常教育教学中渗透科技教育

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156中学是西城区科技示范校，具有优良的科技教育传统，在保证学生中高考教学质量的同时培养学生科技素养和创新能力是学校科技教育工作的方向。一直以来，我校把科技教育渗透到学校日常教育教学工作，为培养学生的创新能力、严谨的科学态度和科学素养做着不懈努力。

科技教育向学科渗透。学校领导一贯注重科技教育与学科教育的有机结合，强调在学科中渗透科学与技术的思想。结合物理、化学、数学、通用技术、信息技术、英语、政治等学科特点，通过上课、实验、学生演讲与实践活动等形式向学生渗透科技知识、培养科学方法。特别是通用技术学科，学校在教学中选用机器人作为载体，把机器人教育和通用技术成功地结合在一起。

自主研发科技校本教材。通过参与国家社会科学基金课题“我国青少年科学素质教育提升研究”（ BHA10068）下的子课题――“创新活动基地课程教材建设”，结合各种科技教育教学活动生成了具有学校特色的科技校本教材。

积极开展多种科技教育普及活动。科技教育仅靠课堂教学是不够的，将课外活动作为延伸使其有机地与课程相结合是必要手段。为此学校定期组织专题科技讲座和参观科技场馆等活动，全员参加，拓宽学生视野，激发学生兴趣。以“科技庙会”为代表的主题科技月活动，为学生走进科技世界、体验科技魅力搭建了平台。

成立科技课外小组。为使科技教育更加深入，学校开设了“电子制作”、“生物知识”、“科技英语”、“机器人设计”等课外科技活动小组，完成教学和赛前训练等工作。相当数量的学生经过科技教师的指导，在许多科技比赛中获得优异成绩。

加强科技教育师资的管理、建设及评价。为了落实科技教育工作，我校成立了科技教育领导小组，制定学校科技教育计划，指导全校科技教育教学活动。学校加强了科技教师队伍的管理和建设，通过多种形式提高科技教师业务水平。此外，我校还建立了科技教育评估、表彰与奖励机制，对取得优秀教学成果的教师、竞赛获奖学生及指导教师给予表彰和一定的物质奖励。

我校组织有特长的学生参加各类科技比赛，学生积极参与机器人、计算机、科技英语、生物知识等各类比赛并取得优异成绩。以机器人足球比赛为例，学校的初高中机器人足球队代表西城区和北京市多次在市级和全国级的大赛中获奖。

> 2010年4月在第十届北京市青少年机器人竞赛中获一等奖；

> 2010年7月在第十届中国青少年机器人竞赛高中组机器人足球比赛中获一等奖；

> 2011年4月在第十一届北京市青少年机器人竞赛中获初中组一等奖；

> 2011年4月在第十一届北京市青少年机器人竞赛中获高中组一等奖；

> 2011年7月在第十一届中国青少年机器人竞赛高中组机器人足球比赛中获一等奖。

156中学将继续发挥科技示范校的带动作用，不断进取，在科技教育工作中争取更大进步。■