爱哭的男孩

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刚接手这个班，一个叫陈刚的孩子就给我留下了深刻的印象。从他的名字里看，父母希望他坚强刚毅，可是第一次见面，就见他在抽泣。班长告诉我：“陈刚不愿意坐第三排，所以哭了。他最爱哭，过会儿就好了。”果然，过了一会儿他真的“雨后天晴”了。

他爱哭的习惯一直没变，上课回答问题错了，他哭；作业判了错，他哭；考试成绩没同桌高，他哭。最不可理解的是有时饭菜不合口味，他也会哭。有次遇到他的父母，父母无奈地告诉我，因为三十多岁才有孩子，所以全家上下真可谓捧着怕摔了，含着怕化了，孩子渐渐变得很任性，凡事都要依着他，如若不然，他的杀手锏就是哭，而这一招也是屡试不爽，渐渐地孩子越来越爱哭鼻子。

原来如此，我开始关注他，并力求改变他。

可是有一次，我被他的哭激怒了。英语课上，大家正在诵读课文，却听见他又在哼哼唧唧，不久就演变成了啜泣，同学们都惊诧地看着他。我有点生气，便责问他为什么哭，他支支吾吾地说：“戴梅把小蜜蜂弄死了。”戴梅是他的同桌，忙满脸羞愧地站起来，解释道：“老师，这只小蜜蜂正好停在我的文具盒里，我怕它蜇到自己，所以就……”我不容分说地走了过去，用严厉的口吻说：“陈刚，你根本不配用这个名字。”话音未落，陈刚嚎啕大哭，全班同学都怔怔地望着我们。

课后，我把陈刚和戴梅喊到了办公室，我的怒气已经消散，但陈刚的哭泣依旧在继续。我温柔地对陈刚说：“俗话说，男儿有泪不轻弹。一个男同学，要有一点男子汉的气概，不要整天哭哭啼啼，更何况那不过是只蜜蜂而已……”不等我说完，陈刚抢着说：“蜜蜂也是一条生命啊！”这个一直腼腆的男孩子竟然用了这么强硬的语气，大大出乎我的意料。我又继续问：“那你为什么哭呢？”陈刚擦干眼泪，煞有介事地说：“本来我想阻止戴梅，可是那是在课堂上，所以只能看着这个可怜的小生命被她残害了。”说到动情处，他的眼泪又一次滑落下来。这一次，轮到我怔怔地望着他了。善待生命，呵护生灵，不是我们告诉孩子与大自然和谐相处的原则吗？悲天悯人，不也反映了他的恻隐之心吗？孩子的话语让我感到了他内心的朴实真诚，和对生命的尊重，这让我坐立不安，更让我无言以对。

第二天晨会课上，我诚恳地进行了自我批评，并对陈刚的表现给予了积极的评价，同学们都情不自禁地为他鼓起掌来。这个最爱哭的男生绽放出了灿烂的笑容，这个小风波也就此画上了句号。

后来，我有意识地给他讲张海迪、雷锋的故事，鼓励他坚强地面对挫折，告诉他哭鼻子是胆怯、懦弱的表现，不能解决根本问题。课堂上，我会从最简单的问题入手，吸引他参与，还有意识地引导他进行英语演讲、课本剧表演，并及时给予鼓励。渐渐地，课堂内外经常能听到陈刚爽朗的笑声，这个任性、腼腆的小男孩变得独立、坚强起来。