谁制造了“虐童”现象

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近期，一张一个面带微笑的老师揪住幼童耳朵把他拉离地面的照片在网上疯狂流传。其实，类似的事情已发生许多起，“广东番禺女童全身瘫痪”“太原孩童被扇耳光”……是教育部门监管不力，出现漏洞，还是教师招聘中存在的职业素养被忽略问题，终于在此刻密集性地爆发？我想原因不仅仅是这些。

幼儿园本来是充盈着小朋友们欢声笑语的乐园，每个人心里都曾记忆着童年那段纯真无邪的日子。近期却频频有此类事件曝光，那些让人听来不禁内心发寒的细节、过程，不仅让家长对幼儿园产生了顾虑和恐惧，更重要的是，在那些孩子的心理上产生了难以磨灭的阴影。

是谁制造了“虐童”现象？是道德的丧失，还是教育体系的缺陷？由于国家对幼儿教育投入有限，使得大多数城市公立幼儿园稀缺，孩子无法进入正规的机构接受相应的教育。“入园难”问题长期存在，许多孩子只得进入民办的幼儿园。由此促使私立的“黑幼儿园”遍布各个地区，而这些毫无资质的“幼儿园”，往往成为孩子们童年生活的“灾区”。

此外，无证教师的泛滥也加剧了事态的恶化。“先上岗，再考证”，幼儿教师的无证上岗现象比比皆是。而近期虐童的教师大多便是无证教师。这恰恰证明了主管部门对学前教育工作的懈怠。冷静地想，虽然这些事件让所有的旁观者悲痛、愤慨，但这并不意味着当事教师有着主观上的恶意，只能说明他们普遍存在着心理素质低、对于个人情绪无法控制的现象，他们缺乏正确的行为指导。由此可见，提高幼儿教师准入门槛，对教育从业人员进行早期筛查，是必不可少的。

至此，虐待幼儿事件的频发也给教育部门敲响了警钟。抑制此类事件的发生已刻不容缓，不要等类似的悲剧再次上演，才亡羊补牢。从根本上治理，加大对幼儿教育的投入，建立更多合格幼儿园，加强对民办幼儿园的监督与教师培训力度，而不是简单地处理当事人与相关单位。只有从源头上去寻找病因，才能让机体恢复正常，人如此，社会亦然，否则，再多的谴责、处罚，也是于事无补。

幼儿园是每一位孩童的天堂，不要让任何瑕疵去玷污它，使天堂沦为炼狱。让孩子们享受快乐的幼儿时光吧！

（指导教师：余伟）