板报小组的散与合

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当儿子提出要参加学校的板报小组时，我欣然答应，并鼓励他积极参与。每周三下午是板报小组活动时间，儿子和几个小组成员干得兴致勃勃，从策划方案到美术设计再到文字书写，全都一丝不苟。儿子每次说起来都眉飞色舞，颇有成就感。

不久后的一个周三，眼看都7点多了，儿子才拖着重重的脚步回家，神情沮丧。“怎么，这次板报办砸了？”我急忙问道。“妈，别提了，板报小组我都不想参加了，大家意见严重不一致，导致今天的板报办得一塌糊涂。”儿子生气地说。还没等我说话，儿子就絮叨起了小组成员的种种“罪状”：擅长美术的小兰让绘画足足占据了板报面积的三分之一；负责文字的军军把题目拟得毫无新意；承担书写的小璐出现了许多笔误……尽管儿子“批判”得振振有词，我还是耐心地引导他要辨证地看待同学的优点和缺点，更要包容他人的不足之处，团结合作，才能智慧共享。我讲得苦口婆心，儿子依然余气未消，愤愤地躲回了自己的房间。

更令我意想不到的是，第二天板报小组就宣布“解散”了，不再集体出谋划策共同完成，而是几个成员轮流“孤军上阵”。得知消息的我正惋惜时，儿子却有些幸灾乐祸地说：“这样多省心啊，不用被人左右了，自己的地盘终于可以自己作主了。”“毕竟人多力量大，办一期板报也不是件容易的事儿，说不定苦头就在后面呢！”我给儿子打起了“预防针”。

一个月后，轮到儿子“大显身手”独自创办板报了。尽管他事先自信满满，但还是忙得焦头烂额，从查找资料到确定内容，再到设计版式，以及最繁琐的书写绘画，的确是不小的挑战。出板报当天，儿子忙活了三个多小时，脚站得麻木，手伸得酸痛，费了九牛二虎之力，才勉强完工。回头望望自己的智慧成果，根本没有预想中的欣喜，反而不甚满意。

回到家的儿子，脸上写满了失落。“怎么样？老妈说得对吧，人多力量大，很多时候一个人的孤军奋战，注定是失败的。”我的话如重锤般敲击在儿子的心坎上。他思索片刻，眼神忽然亮了许多，有些不好意思地说：“老妈，我决定明天集合板报组成员，我们要继续团队作战，单打独斗既费时费力，也影响整体效果。”我赞许地点着头，庆幸儿子品尝失败后终于开窍了。

果然，儿子的倡议一呼百应，板报小组的成员们又集结在了一起。或许他们每个人都感受到了独自完成任务的孤独无助，几乎不约而同地表示“学会包容，互相合作”。随后的日子里，几个成员在一起热火朝天地交流探讨，他有精彩的创意，为之喝彩共同借鉴；你有遗憾的不足，公开指正弥补短板。正是在大家的齐心协力之下，板报创作亮点纷呈，俨然成了校园中一道靓丽的文化风景线。

“各自为营不如团结共赢”，明白了这个理儿的儿子没有了先前的自以为是，带头在年级里成立了“智慧帮帮团”，遇到难题集体商议，智者见智，仁者见仁，乐此不疲；还在课外组建了“生态研究小队”，节假日里结伴出游，探索自然，感悟世界，身心飞扬；同时还加入了“象棋智能团”，高手对决切磋棋艺，共同进步，提升技能。

看来，“合作”真是成长中的一道“坎”，被此羁绊的孩子目光短浅，自私狭隘，可一旦逾越其上，则变得豁达开朗，从容淡定，踏上了洒满阳光的成长之路。