等待他长大

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我常常把我小时候的一个故事，讲给身边为人父母的朋友们听。那时父母交给我每天必做的一件家务事是扫地，我总是拿着扫把在房屋中间仅有的一小块空地上象征性地划拉两下，就算是完事了。母亲倒是教过我扫地的正确方法，还示范着搬开椅子、把扫把伸到桌底、床下、门后等每一个可以够得着的角落去，不过，我好像没有什么触动。父亲为这事没少骂我，说活不认真。慑于这种威力，我学会了投机取巧：有父母的眼睛盯着，我就装模作样认真扫；离开了父母的视线，我又是“划大字”似地草草完事。直到某一天――我清晰地记得那一天突然开悟的感觉，我一下子明白了：既然扫地，当然就应该扫干净呀！从此，扫地的质量再也不用父母操心，我总是自觉自愿地把地打扫得干干净净。

如今，我们也为人父母，并常常为孩子各式各样的毛病而苦恼。比如：我们天天跟他讲对人要有礼貌，可带他出门，他往往就在最关键的时候没规没矩；我们天天跟他讲待人要宽容、要有气量，可没出几分钟，他又为鸡毛蒜皮的小事跟小朋友吵起来甚至打起来；早上孩子背起书包上学，我们反复叮咛考试要细心做题，别丢三落四，放学回来他又报告漏做了试卷背面的两道题；晚上回来检查他的书包，刚刚买回来的、本学期的第四个饭盒又不见了……

我们困惑：为什么就屡教不改呢？为什么要教给他们一点纪律与秩序需要花费这么多的精力呢？我们常常气急败坏，以至于斥责以至于动武，可是最后依然如故。等到我们折腾得精疲力竭，对这事失望的时候，忽然柳暗花明，孩子竟自己开悟了。

如果每一次都能得到这样的结果也算不错，无非是自己额上多添两条皱纹。怕就怕在那反复的斥责和动武之中，孩子的心灵早就扭曲了。英国著名的教育家、思想家约翰・洛克曾提醒人们，“在儿童的天性中，幼稚的不经心或者率直的表现应当留待他们年龄稍大以后去改变，不必时时无故地加以呵斥，因为呵斥不会也不能使他们产生优雅的举止。”伯特兰・罗素也主张要让儿童享有自由，“不必禁止儿童咒骂――不是因为咒骂是一件好事，而是因为应该让儿童明白咒骂毫无用处，这本来就是不说脏话的真正原因。”只有在这样宽松自由的环境中成长，儿童才会变得勇敢而且性情愉快。

不少父母用心良苦地教育孩子，但总抱怨那些教子方法用在自己孩子身上不管用。其实，不是那些方法不管用，而是做父母的不能持之以恒地运用那些方法。孩子明白事理需要一个过程，养成一个好习惯也需要一个过程。“扫地”的故事常常提醒我：作为父母，在孩子的成长过程中一定要有耐心。有些事情不能操之过急，只能耐心地等待，等到水到渠成的那一天。当然，这种“等待”，不是听之任之，而是在孩子每一次错误后都以恰当的方式指出其问题所在，但又不指望着仅这一次教育就会发生奇效；这种“等待”，不是消极地观望、甚至放纵，而是在行动上积极地引导，但在心理上不急不躁，宽厚仁慈地等候他“开悟”的那一天。

所以，面对孩子一些无伤大雅、无足轻重，并非“十恶不赦”的小毛病、小错误，家长在做了该做的之后，不妨放长双眼，耐心地等待孩子长大吧！