“小两面派”改造记
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瑶瑶妈妈在路上偶遇瑶瑶的老师，很自然地就问起了瑶瑶在幼儿园的情况。
老师笑眯眯地说，瑶瑶可讨人喜欢啦，做事勤快利落，懂礼貌，听话，乖巧，午饭经常第一个吃完，被子也叠得很整齐，还经常帮助别人……
瑶瑶妈妈很惊讶，老师说的是瑶瑶吗？瑶瑶在家里完全不一样！
每天早上，瑶瑶起床都慢吞吞的，还要奶奶帮着穿衣；自己的房间从来不整理；饭不合她胃口，就又哭又闹；还会骂人，说脏话……有一次，瑶瑶妈妈看到瑶瑶边吃饭边看电视，就很生气地对瑶瑶说：“先吃饭，不要边吃边看，不然我让你爸爸回来批评你，不给你买好吃的！”瑶瑶头一昂，竟然说：“哼，我才不怕呢！我让爸爸回来骂你，说你虐待我。”把瑶瑶妈妈气得话都说不出来了。
瑶瑶在家的时候，表面上看很快乐，实际上她内心缺少恰当的关怀和爱。
妈妈很忙，爸爸又在外地工作，平时都是奶奶带的。奶奶很疼瑶瑶，什么都不让瑶瑶做，而爸爸呢，大概是为了弥补平时不在瑶瑶身边的遗憾，一回来就给瑶瑶买这买那，对瑶瑶的要求几乎有求必应。
奶奶的爱是溺爱，爸爸的爱是无原则的爱，而妈妈又经常骂她，很少表扬她、鼓励她，是严厉的爱。瑶瑶在家得不到欣赏和认可，在幼儿园自然就想得到老师的认可和表扬，所以拼命表现自己。
什么样的爱才是恰当的爱？一是满足孩子的情感需要，比如被赏识、被赞美、被肯定的需要；二是给孩子建立规则，赏罚分明，宽严有度；三是分清界限和责任，培养孩子的独立性。这三点做好了，孩子的问题就容易解决了。
“小两面派”改造原则
利用老师的威信来开导孩子，配合以“自然后果法”作为惩罚措施，慢慢改造小“两面派”们。
名词解释：
“自然后果法”：法国启蒙思想家、教育家卢梭在儿童教育方面提出的教育方法。当孩子犯了错误后，不必直接去制止或处罚他们，而让孩子在之后的生活中，体会到自己所犯的错误或者过失带来的自然后果，逐渐认识到自己的过失，从而改正自己的行为。
瑶瑶妈妈的“小两面派”改造日记
叠被子
5月21日 星期一 晴
早晨，瑶瑶依然像往常一样，从被窝里钻出来就什么都不管了。我却不再像以前那样唠叨了，我笑嘻嘻地对瑶瑶说：“我听老师说，你在幼儿园很能干，手很巧，把午睡的被子叠得非常整齐。是吧？”
“嗯，是的，妈妈你怎么知道的？”瑶瑶很高兴。
“老师告诉我的呀。她对我说，你家瑶瑶好很能干，被子叠这么好，一定是平常在家也经常叠被子。”
瑶瑶脸红了。
我趁热打铁，说：“老师如果知道你在家也叠这么好，一定会再表扬你的。瑶瑶是不是从今天开始在家也自己叠被子呢？”
瑶瑶不好意思了，就认认真真地叠起了被子。
看到瑶瑶完成了任务，我大加表扬：“你真是名副其实的老师眼中的好孩子！”
瑶瑶脸上绽开了花。
磨蹭
5月23日 星期三 阴
每天早晨，瑶瑶都很磨蹭。怕她迟到，之前我都是边催边骂。
但是，昨天早晨，我对瑶瑶说：“瑶瑶，你都上大班了，从今天开始，妈妈不催你也不帮你了，上学是你自己的事，我只负责按时叫你起床，起床后你自己掌握时间，如果你还是和以前一样磨蹭，那么就只能迟到了。”
一开始，瑶瑶并没把我的话当一回事。但看到我真的不再帮她穿衣服了，她只好噘着小嘴，自己动手，当然还是磨磨蹭蹭的。我真想上去帮忙啊，但还是克制住了自己，只是向瑶瑶出示闹钟。
最终，穿衣，洗漱，吃饭，她自己做完了该做的事，没有迟到。晚上回来后，我大力表扬了瑶瑶，并奖给瑶瑶一张瑶瑶最喜欢的白雪公主图案的贴纸。
我对瑶瑶说，只要早上表现好，没迟到，我就奖励给她一张“白雪公主”贴纸，攒满十张“白雪公主”贴纸就能换一个漂亮的白雪公主娃娃。我还和老师通好气，就说是从老师那里领来的贴纸，瑶瑶可在乎了。
摆积木
6月2日 星期六 晴
昨天，瑶瑶在摆积木，我走过去，跟她说这样摆比较好，瑶瑶照办了，结果有一块没叠好，上面的积木顺势掉了下来，瑶瑶很生气，“哗”地把积木全推到地上，坐在地上开始大发脾气。我决定冷处理，奶奶闻声过来要哄，也被我阻止了。瑶瑶脾气更大了！又哭又叫！我说服了奶奶，我们避开了，由着瑶瑶把情绪发泄出来。后来，瑶瑶终于累了，一场暴风雨停息了。
今天，趁着瑶瑶心情很好的时候，我对瑶瑶说：“你发脾气的样子很可怕呢。如果老师知道你在家里这么凶，都会被吓跑的。
“老师不知道的。”瑶瑶满不在乎地说。
“是吗？可老师会经常打电话问我，瑶瑶在家怎么样。你说真的打电话过来，我该怎么说呀？”我试探着问她。
“老师真的会打电话给你吗？”瑶瑶有点紧张了。
“是呀。”
“不要！你不能说实话！”
“那我怎么说？我也不能撒谎呀！我很想让她知道你在家里也是一个好孩子。”
瑶瑶这下不吭声了。过了一会儿，她认真地说：“妈妈，我今后不再乱发脾气了。”
看来，“老师”这个招牌真管用。看到瑶瑶一天天有进步，我心里别提多高兴了！
作者简介：练丽丹，网名醉梅，《好父母会游戏》作者，中国家庭教育高级指导师，国家三级心理咨询师。《不输在家庭教育上》副主编，中国家庭教育研究院副院长，中华家庭教育亲子研究指导中心首席专家。