钢琴即兴伴奏能力培养

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摘 要：音乐专业学生的钢琴即兴伴奏能力是评价一所高校的教学水平的重要途径之一。它可以训练并提高学生的实际工作能力，还可以培养学生的全面素质。结合即兴伴奏的理论与实践，针对实际弹奏能力的培养，对即兴伴奏的理性认识水平不断的强化提高，不仅有利于日后的音乐教育工作，还为将来学生进入工作岗位后举办的各种音乐活动奠定了基础。

关键词：钢琴；即兴伴奏；培养

中图分类号：J624 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）23-0105-01

歌唱、器乐、舞蹈随着音乐艺术的发展对即兴伴奏有着越来越高的要求。在我国，越来越多的人为了丰富自己精神生活去学习钢琴演奏，还有更多的人希望自己喜欢的歌曲能在钢琴上即兴弹奏出，所以钢琴即兴弹奏成为衡量音乐专业的学生能力和水平高低的标准之一，不仅如此，它还是人们丰富业余生活的一个很好的方法，培养钢琴的即兴伴奏能力毫无疑问的成为当今音乐领域中比较火的一个话题。

一、钢琴即兴伴奏在音乐专业教学中的现状

由于高校钢琴的教学模式在我国是沿承钢琴表演专业的模式，它的基本内容是技能训练，对学习西方的古典钢琴作品比较重视，所以培养即兴伴奏能力很大程度的在教学上被忽视了。没有得到有效训练的学生，因为这方面的原因在找工作的时候比较难，钢琴教学的缺憾被充分暴露出来了。大学生的就业压力随着高校的扩招越来越大，音乐专业的学生毕业后大多是做中小学的音乐教师，就业面非常的狭窄。用人单位不仅要求毕业生的专业成绩，还对其综合素质提出了要求，所以钢琴的即兴伴奏益发成为学生必须掌握的重要技能。

二、钢琴即兴伴奏能力的基本要素

（一）即兴伴奏的技巧

钢琴的即兴伴奏因为其创意性，所以对演奏者来说要有较扎实的钢琴技巧功底。如果对基本功的训练不重视，手指的灵活度不够，识谱能力没达到或者其他的方面达不到要求，即兴伴奏都不可能弹好。钢琴弹奏技巧是对乐谱内容的声音还原，而即兴伴奏则在钢琴弹奏技巧的基础上更多的体现了创意性。

（二）即兴伴奏的和声基础

钢琴即兴伴奏能力高低直接取决于弹奏者的和声功底。即兴伴奏主要是和声走向的各种伴奏音型组合。所以，和声的走向设计是非常重要的。那歌曲即兴伴奏来说，处理的水平高低直接取决于和声的选配是否恰到好处。所以学习和声是即兴伴奏的根本，是基础。

三、即兴伴奏能力的培养和提高途径

（一）提高钢琴演奏技术

在钢琴演奏中，由于即兴伴奏具有的创意性是建立在丰富的伴奏音的基础之上，所以，即兴伴奏的必备条件就是演奏者具有较高的钢琴演奏技术。虽然钢琴即兴伴奏和钢琴演奏之间具有一定的区别，钢琴即兴伴奏的演奏技术不一定要很高，但是必须要保证有一定的钢琴演奏基础技术才行。

（二）丰富的专业理论

作为各种知识技能的综合运用，钢琴即兴伴奏不仅仅是技术手法的应用，还属于音乐创作的范围，是一种再创作。运用和声学知识，在歌曲原有的旋律基础上，运用和声辅助旋律表达音乐情绪，抒发感情，渲染音乐效果，对音乐艺术形象进行进一步的塑造和刻画，从而使音乐作品整体形象得到进一步的体现，也就是所谓的二度创作。

（三）移调练习的加强

首先，即兴伴奏能力的培养，除了对钢琴演奏能力以及知识的综合性有要求，还要求演奏者对各种理论做到融会贯通，在头脑中以及钢琴上都要反应迅速。因此对24个大小调的键盘位置必须要熟练掌握，达到得心应手、准确无误的地步。其次，提高伴奏能力还要进行大量的移调练习，整个即兴伴奏练习都要贯穿着移调练习。从最基本的抓起，24个大小调及其之间的关系都要做到了然于胸，对于各调音阶和琶音的建立要做到反应迅速。最后，不仅要熟悉各级的常用调，还要熟悉弦的原位和转位位置。尤其重要的是，在能对常用调的一、四、五级做出迅速反应的同时，要迅速地奏出弦的原位和转位。

四、结语

在学习的过程中，学习者的心理要在具体的实践中慢慢进行调整，即兴伴奏练习虽然有着很多的训练方法，但是，要想真正出成效必须要通过实践练习。不管是训练基本功，培养移调能力和选配和声，还是加强对听觉和视奏能力的训练，都需要每个学习者花费大量的时间和精力。学生和教师需要共同努力提升钢琴即兴伴奏的学习水平，使得钢琴即兴伴奏真正成为每个音乐专业学生的必备技能。

参考文献：

[1]李斐岚.钢琴伴奏艺术纵横[J].人民音乐出版社，2010（12）.

[2]吕吉娜.对音乐专业钢琴即兴伴奏能力培养的思考[J].内江科技，2011（5）.