怎样培养学生的行为习惯

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习惯是指长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为。习惯有好习惯和坏习惯之分，好的行为习惯怎样养成，笔者在长期的教学工作中，探索性的做了以下几点：

1.做好强制性的行为

一个十五六岁的学生，要想让他成为品德好、守纪律、勤学习、爱劳动的人是非常难的。因此，除了让他背诵《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》和校规校纪外，还要做好强制性的行为。比如起床叠被、洗脸，早晨背书、上课注意听讲、认真做作业、必须交作业等。大家知道，懒惰是人的本性，好玩是孩子们的天性，不强制学生能自觉学习吗？强制不是说一天两天的事，而需要老师长时间的强制，特别是农村的孩子。老师要付出心血和汗水，马虎不得、偷懒不得。我做了二十多年的班主任，深有体会。每年我在接到新班之后，特别注重这一点，学生在我就在。比如：每天早晨早自习学生没到之前我已站在教室门口，把按时到校的学生记下来提出表扬，把迟到的学生提出尖锐批评，毫不留情，天天如此。一个学期下来，全班学生每天早自习一个也不迟到，作业也是用同样的方法，认真做作业的大力表扬，并在班里展览，还要通报给家长，让家长分享孩子认真做作业的喜悦，潦草的要严厉批评，久而久之，学生的每次作业做得认真不马虎、不应付。我觉得做好学生的强制老师是关键，特别是班主任。另外，所有任课老师要齐动员，要求一致，目标一致，不能这个老师紧那个老师松，一个班的老师要经常开碰头会，不能各走各的道。这样，学生才能养成好的习惯。

2.学生之间相互提醒与监督

学生好的习惯的养成光靠老师的力量是不够的，还需要学生之间相互提醒与监督。因为老师与学生在一起的时间是有限的，学生之间朝夕相处，同吃同住同学习。有的学生有不良行为，和他在一起的同学可以提醒这种行为违反了纪律，其他班的学生如果违反了某项纪律，应及时报告给老师，以便老师及时制止。比如：学校经常强调，要保持学校的环境卫生，不随手扔纸屑和食品袋，有个别同学经常忘记这一条，撕下的废纸随便扔，吃食物的袋子也随地扔，班长和班委会的学生就经常提醒这位同学，并且拿个塑料袋挂在他桌下的钩子上，告诉他把撕下的废纸放在塑料袋里，久而久之，这个同学的卫生习惯非常好，平时见了班里有纸片拣，校园里有纸片也拣，现在到了校园里一个纸片都没有，教室里更不用说了。下了课或者课余时间，班干部和班委会成员站在所管辖的卫生区内进行监督，发现学生有乱扔纸片者或者食品袋者，及时制止，有外班的同学，随时举报，一个学期下来，同学们的习惯就养成了。这只是举了一个方面的例子，其它也是如此。我觉得建立起学生相互提醒与监督机制是学生养成好习惯的重要举措，这种举措需要老师长期坚持，不能三天打鱼，两天晒网，老师要向学生讲明白，养成好习惯的益处，对学生本身今后的发展产生深远的影响。这样，学生之间才能乐于提醒，乐于监督。

3.订出目标与任务

好的行为习惯是靠平时养成的，一朝一夕是不能形成的，所以作为班主任或者是任课老师要给学生订出目标或者任务，比如说，认真做作业，字写工整，书面干净，要在这个学期内做到，这是目标。教师在每次做作业前都要订出目标，批改之后，要给每个同学做出评价，好的及时鼓励，必要时可在班里展览，不好的要严厉批评，决不迁就，教师每次都要这样做，使学生形成一个条件反射，达到学生只要一提起笔，便写规矩字。比如：我初接到一个新班，便要求学生写工笔正楷字，不准连笔，把书写工具一律换成钢笔，不准用圆珠笔，目标是：经过一个学期，写成庞中华的工笔字体，达到此目标的，进行表扬和鼓励，达不到此目标的，班里开主题班会时，演讲时说明理由。任务：每人每天仿写庞中华的一篇钢笔字。目标和任务制订后，同学们人手一册庞中华楷书钢笔字帖。于是，同学们在课余时间摹写，学习累了，拿出来练练，由于我教的是语文，学生在写作文、周记时，也要求这样写，一个学期下来，同学们写的字非常工整、认真，也很像庞中华的字体，不但语文作业这样写，其它各科作业也是如此，这种行为习惯的养成，学生将会受益终身。

从多年的教学经历中，我深深地感悟到：学生形为习惯的养成老师起到决定性的作用。这就需要老师有责任心，把学生当成孩子高标准、严要求，老师要有恒心，贵在坚持，要坚持到底，不能光要求学生怎样做到，老师要起到表率，这样才能带出一班好学生，你才能算一位好老师，学生才能尊敬你。