幻想与真实之间的“小公主”

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曾几何时，你也曾偷偷穿着妈妈的高跟鞋满屋子乱走，扎着漂亮的蝴蝶结，站在镜子面前照啊，照啊……这是一种多么美妙的心情。而今天，你的女儿也开始沉醉其中了。

趁妈妈睡觉的时候，4岁的佳佳偷偷打开衣柜，穿上妈妈的连衣裙，套上妈妈的高跟鞋，美滋滋地在镜子前照来照去……

3岁的妍妍最喜欢玩的游戏就是过家家，最喜欢扮演的角色就是小公主，头戴小“皇冠”，拿着家里装饰用的假花，高傲地走来走去……

仔细观察你会发现，从3岁左右到上小学之前，女孩特别喜欢玩扮演公主的幻想游戏，喜欢穿泡泡袖的小粉裙子，喜欢穿妈妈的高跟鞋，喜欢可爱的芭比娃娃……有人把这些可爱的现象称之为“公主”情结。

“公主”情结的由来：对美的追求和向往

从出生后就处在一个两性分立的世界。

两岁开始，孩子出现了性别认同。男孩子喜欢飞机、坦克、刀枪这样的玩具，而女孩子则喜欢小锅、小碗、洋娃娃，在游戏里选择承担女性的角色。他们会嘲笑那些玩洋娃娃的男孩子和那些玩摔跤、打仗的女孩子。

母亲是女孩子们经常接触的对象。女孩子看到妈妈经常化妆，可以穿漂亮的衣服，并听到别人对妈妈的称赞，她们会模仿这些行为。

童话故事或动画中的公主形象也是女孩子形成“公主”情结的重要来源。

童话故事或动画以鲜明的人物形象，曲折的故事情节受到孩子们的青睐，尤其是动画还给孩子们丰富的视觉刺激和感官享受。白雪公主、豌豆公主、小美人鱼……这些故事里耳熟能详的“公主”们都得到了父母的宠爱，时时刻刻受到别人的关注和拥护，而且有漂亮的衣服，有舒适的生活，有浪漫的爱情。

女孩子们听着这些动人的故事，被深深吸引着，也希望能享受公主所享有的一切。特别是在她们的审美观念还没有发展成熟时，公主们漂亮的衣服、长长的头发更容易吸引她们的注意。

对待“小公主”，需要做和不需要做的

不要做：

如果看见她偷偷穿你的高跟鞋，没必要责骂或嘲笑她这对女性美的认同和追求，否则会影响到孩子的性别认同，让她以为“同妈妈一样”是不对的。当然我们也不鼓励母亲总是给孩子盛装打扮或给孩子化妆。

应该做：

在玩具的选择上，给她的礼物不要总是洋娃娃之类，汽车、枪等都可以成为不错的选择。

扩大孩子的审美视野，培养孩子的审美能力。你可以加入她的游戏，在游戏当中给她关于搭配和品位的影响。同时，和她一起感受自然的风景。大自然的青青绿草，涓涓细流，清新空气，都蕴藏着美。“帮助她看到童话或动画片里人物美丽的外表之下内心的优良品质，或者看到人物的不足之处。比如《海的女儿》中小美人鱼的执著和善良。

帮助孩子形成正确的自我评价。不仅让她看到外在的美能受到别人的关注，更重要的是，有一颗善良的心、能和其他小朋友友好相处等“内在美”的人更能受到人们的喜爱。

小公主”现场问答记

我们的问题是：“你喜欢公主吗？”看看这3个不同年龄的孩子是如何回答的。

丫丫（2岁半）：“我喜欢白雪公主。她有金黄色的头发……很美丽。”

回答背后她肯定听过关于公主的童话故事。公主已经成为儿童文学的一个代表性的标志，唤起了她对美好的事物的幻想，滋润着她的想象力。

如何应对你要肯定她：“你说得对，公主很美丽！”孩子们需要感受生活中乐观向上的东西。让她幻想吧，等她长大了，你再给她解释：公主主要存在于童话中，而且公主不一定都是金黄色的头发。

思娴（4岁半）：“我喜欢公主。所以我愿意同盼盼哥哥（邻居，8岁）玩‘强盗和公主’的游戏，我当公主，但是盼盼哥哥不愿意当强盗。我还有公主的衣服，能够装扮成公主。但是，等我长大了，我想当女警察。”

回答背后 4岁半的孩子幻想当公主，这很正常。她把当公主同某些美好的、令人高兴的事情联系在一起，而这并不妨碍她在现实中的“理想”：她要当女警察。

如何应对 可以允许她邀请小伙伴一起玩公主的游戏。但是，同样也要让她接触其他种类的游戏。

玛丽（6岁）：“我觉得公主很漂亮。公主们都穿着长长的裙子，戴着首饰，穿着高跟鞋……”

回答背后 她懂得了装扮的意思，她知道了传统的公主形象是如何“打扮”的。在5~6岁的时候，小女孩更喜欢打扮，她们喜欢化妆、撒娇，穿得像个小女人一样。

如何应对 可以送给她化妆盒、围巾、提包等让她打扮，明确告诉她这只是游戏。教给她穿着方面的社交礼仪，比如，哪些衣服绝对不可以穿出家门。