综述 第13期

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汉赋大家扬雄曾说：“言，心声也。”写作是心灵的舞蹈，考场作文则是个性舞蹈的集中展示台。在中考作文这个竞技舞台上，同学们若能呈现“曼妙的舞姿、怡情的音乐、新奇的设计”，自然能够技压群雄，拔得头筹。如今，各地的中考作文评分标准已日益与高考接轨，从基础能力到发展能力两个层面来评判考场作文的优劣――基础等得分、发展等得分。

中考作文要想得高分，对评分标准的关注与研究很有必要。目前，全国各地中考作文评分标准不一，最具代表性的有两种评分模式：一种是诸如河南、河北、深圳、上海等省市，从内容、语言、结构、文面（书写）等4个方面评价，从而评出分数；另外一种模式将评分标准分为“基础等”和“发展等”两类，比分常分别设置为40（或50）分和10分。江西、南京、重庆等省市采用这种模式。因为后一种评分模式较为常见，所以这里我们重点对这种模式来进行分析研究。

“基础等”分值一般占作文分值的三分之二，在考场作文的总分中权重较大，它主要考量同学们的基本写作能力和语文素养，其评判内容所含项目有“切合题意”“结构严谨”“立意正确”“感情真挚”“内容充实”“中心突出”“语言流畅”“用词准确”“文体鲜明”“表达生动”等，也包括对文面（书写）的评价。

“发展等”一般考查同学们写作的思辨、创新能力，内容包括“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”等四项。“深刻”主要评判同学们对文章主题的审视能否透过现象看本质、是否能揭示事物间的因果关系、主题是否具有启发性、立意是否有高度深度；“丰富”指文章内容题材，评判考场文章材料是否丰富、是否独特、是否紧扣时代的脉搏；“有文采”指文章的表现手法，诸如：用词是否贴切、句式是否灵活、是否善用修辞、文句是否有表现力、情感是否有感染力；“有创新”是文章的精魂，最能反映同学们的写作个性与文学素养。它有高层次的要求，主要体现在：文章见解是否新颖独到、材料是否新鲜别致、构思是否新巧出奇、表达是否具有个性。当然，“发展等”分并不是要求同学们面面俱到，评判中一般根据文章的若干突出点按等给分。“发展等”评分有12个评分点，只要有符合要求的就可得分；其中一点突出或多点达到要求的均可评至“发展等”分最高分――满分。

由此，我们可以得出这样的结论：“基础等”的设置从命题角度来说，是面向中下水平考生的，意在让他们有机会得分，可从每一位考生的角度来说，则是要你想办法不要失分。比如拟题正确、书写规范、结构完整这些项目，只要靠“认真”“谨慎”就可以避免丢分，广大备考同学应注意，千万不要在这些方面“栽跟头”。而“发展等”则相反，从命题角度来说，是指向中上水平考生的，但对每一位考生而言，则是要想办法如何“进”加分！如何兼顾两者，这是每一位考生值得思考的问题。

因此，不管同学们现在的作文水平如何，若能在备考时从评分角度点对点地进行训练，你的考场作文水平定能比日常习作高出一筹。

综观“基础等”和“发展等”中的内容，广大备考同学应特别注意以下几点：

一、立意明确、准确。

在作文评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。综观全国各地的中考作文评分标准，无一不将“立意明确，中心突出”这一要求作为其重要的评判标准，而且它在各地作文评改中所占的分值比重普遍较大。中考作文对立意的基本要求是“明确、准确”，较高的要求是“鲜明、新颖、深刻”，同学们应该做到下面三点：一是善于化大为小。同学们必须树立“化大为小”的意识，要能够在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样你才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。二是变换角度。常言道：“文似看山不喜平。”同学们要学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，做到“人无我有，人有我优”。只有这样，才能使文章立意高人一等。三是从反面着笔。在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”。有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣；从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。

二、结构完整、合理。

“结构完整”也是中考作文评分的一个重要标准。“结构完整”指作文有开头、主体和结尾，没有结构残缺不全的毛病。与之相对应的要求还有“条理清楚”，指的是文章的布局合理而严密、前后连贯、层次分明，没有内容颠三倒四的毛病。中考作文对“结构”方面“发展等”的要求是：结构新奇，构思巧妙。“结构新奇”是指材料的安排和文章的结构形式不落俗套，给人以新鲜之感；“构思巧妙”是指对文章情节的安排能做到让人“意想不到”。如一些写作手法的运用：先抑后扬、悬念、明线暗线双结构等。由此可见，“结构完整”是中考作文的基本要求，较为容易做到，而“结构新奇，构思巧妙”则是高标准的要求，需要努力才能做到。同学们在考场上要力求做到后者，即使不能做到后者，做到“结构完整、合理”也是必需的。

与之相反的是结构不完整和不合理，表现为整体的结构不完整或不合理、局部的结构不完整或不合理。比如文章开头、主体和结尾有缺失或内容比例失调、段落之中思路混乱等，这些情况一定要在考场上避免。

三、选材真实、典型。

考场作文对于材料最基本的要求是“真实、典型”。同学们可以选取最具代表性的一件事情来详细叙述其发展过程，通过完整的故事情节以及精彩的细节描写打动人心；也可以选取多个材料来表现主题，但一般不宜超过三个，而且选取的角度应具有典型性，能够多侧面地丰富文章主旨。对于材料的更高要求是“新颖、丰富”，这也是选材方面的“发展等”的要求。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，文章的思想内容理所当然也应具有时代感，文章的选材自然也要富有生活气息和时代特点。同学们只有平时关心时事新闻，关注社会焦点、热点，积累具有时代特征的丰富多彩的鲜活材料，中考写作时才能做到“人无我有”“人有我新”。

四、书写认真、规范。

卷面是文章的直观外在形象，影响着作文给阅卷老师的第一印象。表面看来卷面书写的最高分值也就是三到五分，但其影响的心理分、印象分远远不止三五分。其一，影响内容分。如果你的答卷字迹潦草，标点不清，错别字连篇，自然不会吸引阅卷老师的注意力，丢掉内容分当属必然。其二，影响感情分。潦草的字迹，混乱的标点，常常会令阅卷老师反感，甚至会使阅卷老师联想到你的学习态度：连中考答卷都马马虎虎，可见平时更是糟糕。老师有这样的情绪变化，你的分数定会应声而降。

因此，同学们要十分注意书写。书写的一般要求是：清楚、整齐、易于辨认。作文时要写楷体字，一笔一画清清楚楚，写行书也要连笔自然，切勿写草书。标点的使用要规范，不要一逗到底，更不要都点成圆点。

五、语言流畅、优美。

中考作文评分标准对语言的要求是“语句通顺”，有的省市中考作文评分标准规定为“语言文从字顺”或“语句通畅”等，这是对中考作文的一个最基本要求。另外，“通顺”也是指不能出现“病句”。中考作文评分标准中对语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类文，有4至6个病句就属于三类文了。因此，语言通顺极为重要。所有应考同学必须做到这一点，使自己的作文读起来顺畅。“有文采”是“发展等”的一项要求，也是对作文语言的较高要求。中考作文中提高语言表现力的方法很多，如巧妙地运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，是使文章有文采的最常用的方法；恰当地引用名言警句，也会使文章增色；适当地穿插、化用、借用古典诗词，会使文章别具意蕴；此外，读古今名著、中外精品、时文英华时，其中的好词好句巧妙嫁接后都能为你所用。句式新颖、意境优美、语言极富表现力的作文肯定不会得低分。

六、文体鲜明、规范。

纵观近几年的中考作文命题，笔者发现一个明显的趋势，大致从2007年开始，中考作文命题更明确了对文体的限定范围。比如有相当数量的考区明确了文体的要求，要求将作文写成“记叙文”“议论文”“记叙文或议论文”。有些考区虽然没有说明必须写记叙文或议论文，但题目内容的规定性，“逼”着考生只能那么写。如2010年浙江省金华市的作文题：“请你以‘那一天，我 了’为题，写一篇作文。”这道题包含有明确的事件、时间要素，写议论文显然不好。还有更多的考区虽然写明“文体不限”，但命题语言的表述已经使基本文体在选择上具有相当大的暗示。“文体不限”其实就是把选择文体的权力交给了你，你选择了某种文体，就必须按照这种文体的特点和要求来行文。一些同学因此以为文章可以不讲文体，把文章写成了“四不像”，自然没有好的评价和得分。由此可见，要求、引导、鼓励同学们写基础文体，写好记叙文、议论文将是今后中考作文命题一个鲜明的文体导向。

七、题目恰当、贴切。

文题是文章的眉目，“题好文一半”，考场作文中简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师的青睐。标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，别出心裁。针对话题作文或材料作文，同学们拟题要新颖别致、富有个性。中考作文评分标准中，绝大多数把“切题”“扣题”“立意准确”摆在了首位。

对此，同学们要做到：一是对于半命题作文，要根据题目的提示和要求，结合自己的理解和积累拟题；二是对于话题作文，要扣准话题，巧拟新题。话题作文要求自己拟题，同学们拟题时要做到小、准、精、新。三是对于材料作文，先整体理解材料，再找出合适的话题，然后根据话题拟题。

八、感情真切、真挚。

《语文新课程标准》这样规定：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”中考作文评分标准的“基础等”也规定了“感情真挚”的内容，因此，中考作文强调一个“真”字，鼓励和要求同学们说真话、诉真情。说真话，就要写真事、写实事，写你真实的想法和看法，不说假话、套话，不胡编乱造。诉真情就是写真情实感，写你对生活的真实体验和感受。

同学们具体要做到三方面：一是要学会体察真情。情感从生活中来，因此，你要表达真挚动人的情感，就要学会观察体味生活：要学会找生活中的“动情物”，学会抓情感的“触发点”。人的喜怒哀乐等情感的爆发，往往有其特定的触发点，也许就是突然出现的一个人，或是不经意间听到的一句话。你如果能采摘这些触感波澜的“点”，自然能让“真情”之花绽放。二是要敢于袒露真情。在对事物的观察中，你要尽可能倾注自己的情感，情注于景，寄情于事，融情于理，用情构筑，文章才会有血有肉，独特动人。三是要善于升华感情。尤其在记叙文当中，你要善于在细节描写中绘出真情，同时在叙议结合中深化真情。

总之，只有认真分析与研究中考作文评分标准中值得关注的内容，同学们才能找到考场上比较科学的应对措施和方法，才能真正掌握中考作文高分策略，从而写出成功的作文。

苏辙在进士及第后的名文《上枢密韩太尉书》中说：“文者，气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。”考场作文就是一个集中体现“积累”“养气”“勤耕”的综合体，也是折射同学们写作技巧与思想性灵的过程。虽然考场作文评判点有诸多要素，但文章是一个整体，需要通盘考虑、整体谋划，从审题到立意、从内容到结构、从主旨到文体、从感情到语言，都需要同学们在规定时间内作出精密思考：审题要“准”、立意要“新”、内容要“实”、结构要“严”、主旨要“明”、文体要“适”、感情要“真”、表达要“妙”、用词要“精”。如果同学们在考场上能保持头脑清醒，积极调动积累，激活思维，遵守考场规范，并能灵活应对，那你的考场作文就绝不是“戴着镣铐的舞蹈”，而是酣畅淋漓、充满个性的心灵之舞！