“两讲两学”打造农民满意的“阳光工程”
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农村劳动力培训阳光工程，已在桦甸市实施8个年头，桦甸市农广校作为实施机构，截至目前，通过阳光工程已累计培训转移农民10549余人，在服务“三农”、促农转移增收中发挥着积极作用。2011年是阳光工程项目调整和转型年，为把阳光工程做实做好，做出成效，为桦甸市的农业发展和新农村建设提供更多智力支撑，桦甸市农广校把革新农民种养观念、助力新农村建设作为新年度阳光工程培训任务的着力点，在“讲什么，由谁讲，要谁学，怎么学”的“两讲两学”问题上举措得当，打造出让农民满意的阳光工程。
1.培训内容的选定（讲什么？）
内容选择是保证培训效果中最重要的一环。今年的培训主旨明确：革新传统种养观念，引导农民向无公害、绿色、高效的现代农业增长方式转变。选定方针有五项：服务产业、满足需求、分类培训、实效有用、引领提升。其中满足需求尤显重要，即培训内容能够满足当前农业产业和技术发展的需求与农民致富的愿望，在这方面既要将产业发展或技术进步趋势中的新技术、新理念传授给农民，在技术上有深度，在理念上有高度，让农民想听、爱听，又要服务当前，引领未来发展方向。2011年阳光工程任务下达后，桦甸市农广校先是召开了以了解当地产业状况和农民需求为目的的乡镇阳光办主任参加的专题工作会议，在征询实际情况和建议的基础上，再经调研与权衡，将第一阶段阳光工程培训内容按乡镇特点选定在沼气、食用菌、蔬菜、病虫害防治四个专业上，课程设置以无公害、绿色农产品的生产为主，重点在农产品安全生产；无公害玉米、无公害水稻、无公害蔬菜、无公害食用菌高效生产；农药化肥等农业投入品科学使用、农村沼气池建造与沼气副产品的综合使用上切入，革新传统种植观念，使农民了解现代农业的发展趋势，将农业生产引导到绿色、高效上来，这是在全市农村首次大范围对农民宣讲绿色种养理念，由于培训内容先导、新颖、实用，参训学员学习主动，学习热情高昂，培训效果显著。
2.培训教师的选定（由谁讲？）
师资水平是保证教学质量，提高学员学习兴趣和积极性的保障。对于农民学员而言，能把深奥的知识简化且管用的老师才是最受欢迎的。所以在师资的选择上，学校聘请了既有丰厚理论功底，又有丰富实践经验的土肥专家刘凤珍、栽培专家曹文明、植保专家周洪波、蔬菜专家聂荣敏、农村沼气池建造专家夏光喜、食用菌专家姜斯坤等组成的专家级讲师团，深入到乡镇、村开设培训班，所到之处，专家们理论通俗化，技术实用化的生动讲述，受到农民的热烈欢迎，常常是课已授完，农民学意还浓，恳请再讲。
3.培训学员的选定（要谁学？）
选准培训学员，因人施教，才会收到最佳的培训效果。在今年的阳光工程培训学员的选择上，各乡镇除将阳光工程培训列入各级岗位责任制之外，还事先召开村支书会议，确定了学员条件：一是已有发展生产基础项目的；二是明年已计划发展产业和基础设施建设项目的。并依此条件从二道甸子镇、桦树林子乡、横道河子乡、八道河子镇、公吉乡5个乡镇，选取了440名种养大户作为阳光工程培训种养专业的核心学员，对其进行有针对性的培训。这些核心学员不仅具有一定的种养规模，而且思想比较开放，接受能力强，对其进行培训不仅培训效果明显，而且可以充分发挥他们在农村中的辐射带动作用，推动教学理念的快速推广。
4.培训模式的选定（怎么学？）
4.1实地观模 农民最喜欢的培训模式是眼见为实，针对这一特点，市农广校在蔬菜、食用菌专业的培训上，在讲好理论的基础上，带领学员深入生产一线参观考察，实地观摩别人的先进理念与技艺。实践证明，这种模式极好地调动了学员的学习主动性。如八道河子镇原定60名的培训名额，实际参训80余人，在考察车辆不足的情况下，学员自筹车次积极参加考察。
4.2政策激励 农民培训如果不能与产业发展相连接，没有配套的政策跟扶激励，就很难保证农民学习的积极性与持续性，在这方面，桦树林子乡进行了有益的探索，乡里对阳光工程参训学员出台了“五优先”政策，即：优先立项生产项目；优先协调产业项目建设用地；优先协调产业项目农贷资金；优先协调产业项目建设木材；优先签订产业产品销售订单。并付之实施，极大地调动了全乡青年农民的参训积极性，百人培训连续三天无人掉队。
4.3跟踪服务 将学与做有效衔接，让学员学以致用，产生效益是农民培训的终极目标。针对本期学员培训内容和发展方向，桦树林子乡政府组织了学员发展产业跟踪服务队。通过跟踪服务队，随时为学员提前、产中、产后服务，破解生产中的难题，消除产业发展隐患，消除学员发展产业后顾之忧，将学与做嵌接，学有所用，创造效益，使全体学员对发展农村产业和自主创业充满了信心。学员的学习积极性空前高涨，把能成为阳光工程学员当成一种荣耀，极力争取名额加入其中，阳光工程培训的社会效益突显。