呵护宝宝的自尊心

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每个妈妈都希望自己的宝宝健康成长，不仅是身体方面，心理方面也很重要。自尊心是幼儿自我意识中最具有积极意义的情感成分，是幼儿心理健康的重要指标之一。幻保呵护宝宝的自尊心，是一个值得妈妈们注意的问题。

情景再现：

忙碌一天，终于可以坐下来打开电视看看新闻了。咦?遥控器不见了。宝宝爸很不高兴，一定又是宝宝乱藏遥控器!于是大叫道：“宝宝，快把遥控器找出来!”3岁的宝宝匆匆跑过来，一脸茫然，爬上沙发大翻一通。

坏妈妈的做法：

妈妈看到这情景也很不高兴，帮忙训斥宝宝：“你看你，又乱扔东西，说你多少次了，找不着了吧?”还真是没找到，于是宝宝又钻到沙发下。还好，当宝宝爬出来时，虽然是一脸土，但手里却多了个遥控器。妈妈夺过遥控器，生气地说：“真是讨厌，老乱扔，以后不许你看电视了!”宝宝本以为有了成就感，却被妈妈训了一顿，心里很委屈。

好妈妈的做法：

发现宝宝爸很不高兴，宝宝妈连忙对宝宝爸摆手，并对宝宝说：“遥控器不是一直都由宝宝管理吗?宝宝，帮爸爸把遥控器找出来吧。”于是，宝宝一通爬上钻下，当把遥控器递给妈妈时，像完成一件大事似的一脸兴奋。妈妈笑着说：“还是宝宝有本事，一下就找到了，记得下次要放好，别让你负责管理的东西再找不见了，好吗?”宝宝点点头，妈妈又问：“平时电视机的遥控器应该放哪儿呀?”宝宝指了指平时放遥控器的地方，说：“以后都放那儿!”宝宝像指挥官在指挥战斗一样，下达了“命令”。妈妈连忙答道：“遵命。”

专家点评：

坏妈妈的做法不足称道，因为会让孩子感到沮丧、紧张、没有自信，坏毛病也难以得到改正像好妈妈那样在日常生活中有目的地引导，采取鼓励、表扬的方法，有意交给宝宝比较容易完成的任务，同时可以不露声色地纠正宝宝的不良行为习惯。宝宝在完成任务后，能够确立自信，产生积极的自我肯定，自尊感能得到较好的满足。

情景再现：

家庭聚会中，宝宝作为最小的成员跟着爸爸妈妈盛装出席。刚到餐馆，宝宝就开始嚷嚷着：我饿死了，我饿死了!这时有亲戚笑宝宝不懂事。

坏妈妈的做法：

妈妈觉得很没面子，恼怒地冲着孩子喊：“谁让你午饭不好好吃的?自作自受。等着!”孩子委屈地站在一边，眼里含着眼泪，不知自己犯了什么错，也不知一向和善的妈妈为什么会对自己发这么大的脾气。

好妈妈的做法：

好妈妈并没有过多地考虑周围人的反应，而是镇静地对宝宝说：“宝宝是不是午饭没有吃饱?啊”宝宝点点头。“下次午饭要好好吃哦，要不很快就会觉得饿了。不过，宝宝能够勇敢地说出自己的感觉，这很好。这样吧，妈妈先给你一块小饼干吃，然后等着吃饭，好吗?不过，下次不可以这样了。”宝宝高兴地点了点头。

专家点评：

儿童实际上是生活在两个世界，一个是包括父母和成人在内的成人世界；另一个就是同伴世界。幼儿的自我评价能力较差，所以对成人的评价非常敏感，往往以成人的评价作为自我评价的依据。如果像坏妈妈那样随意指责，幼儿会感到自己很不好，这种消极的自我体验经常反复出现，就会固化在孩子的心灵中，从而破坏孩子的自尊，使孩子产生自卑心理。反之，如果像好妈妈那样肯定、鼓励、认真分析事情原因，幼儿则能够获得自尊，产生自信心。因此，作为父母，一定要注意自己对幼儿的评价和态度，经常肯定和鼓励，不随意批评孩子，这样才有利于幼儿心理的发展。

情景再现：

游乐中心的滑梯旁边，一群孩子追着跑来跑去。3岁的明明跟妈妈说，我要跟他们去玩。妈妈看到那几个小孩年龄比明明大些，而且游戏的动作方式也很粗犷，有些担心。

坏妈妈的做法：

妈妈对明明说：“他们比你大，会碰着你或者欺负你，你还是找小一点儿的孩子玩吧，要不然你就自己玩。”明明虽然不愿意，无奈妈妈下令了，也只好跟着妈妈失望地离开。他心里就是不明白：为什么自己会被欺负?小小的自尊心受到了伤害。

好妈妈的做法：

当明明提出跟那几个小朋友一起玩的时候，妈妈蹲下来耐心地跟明明说：“想跟几个小哥哥玩啊，你去问问他们同意不同意，然后再说。”于是明明走过去问：“小哥哥，我想跟你们一起玩，可以吗?”几个小哥哥受到尊重，欣然同意，接受了明明。明明回头对妈妈开心地一笑，跟小哥哥们跑到了一起。妈妈夸他：“宝宝真棒!”

专家点评：

好妈妈的做法恰到好处地呵护了明明的自尊，因为同伴可以满足儿童的归属感和爱与尊重的需要，在与同伴的交往中能够获得愉快的、积极的体验，进而产生自信，促进孩子主动交往，形成良性循环，相互促进，从而更好地确立儿童的自尊。所以，当儿童被同伴接受，受到同伴的赞许和产生心理上的满足时，更有利于儿童的发展。作为父母，不要剥夺宝宝跟同伴玩的机会，尽管他们比你的宝宝大。