如何在数学课堂教学中实施师生互动

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摘要：“师生互动”在课堂教学中日益受到关注和重视。本文对互动式数学教学的优点、如何建立新型师生关系、改变传统的数学教学模式实行有效的师生互动和如何实现数学课堂师生的互动的策略进行了探讨。

关键词：互动；优点；师生关系；策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）07-250-01

《数学课程标准》中明确提出“有效的数学学习活动不能依赖模仿与记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。在提倡素质教学的今天，课堂教学中教师不仅要教给学生知识，还要教给学生获得知识的方法。学生是学习的主人，所以应该让学生更积极主动的参与到教学中来。如何激发学生的学习积极性？我认为，互动教学是能够激发学生的学习数学积极性的好方法。

一、建立新型的师生情感关系，营造和谐的课堂互动氛围

1、建立民主平等的情感氛围

良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，才会乐于学习。教师要放下架子走下讲台，用亲切的语言、弯下腰来与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，学生才会积极的参与到课堂上来，也更愿意表露自己的想法。从而激起对老师的爱，对数学的爱。

2、正确适时评价学生

学生学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价也有着密切的联系。在数学教学中，我们经常看到许多学生积极思考问题，争取发言，当他们的某个思路或计算方法被老师点头表示肯定或说“好”后，从学生的眼神和表情就可以看出，他们得到了极大的满足，在学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨，教师要始终坚信每个学生都有他的可爱之处。

二、改变传统的教学模式，变“要我学”为“我要学”

1、巧妙设计问题与情境，利于激趣,培养创新意识

教师在组织教学时，根据本节课的教学目标，针对教材中的知识点巧设疑问（能反映本课的教学目标、知识重点），使学生清晰地知道这节课里学什么，怎么学，学好了有什么意义，从而激起他们的学习兴趣，了解和解决他们在独立自学时无法明确的问题。问题必须有助于对全课问题情境的解决，有助于对教学内容全面深入地理解。教师还要了解学生好奇心强的心理特点，创设良好的问题情境，把要学习的新知识创设成若干问题情境，用新颖的方式，生动的语言提出来满足并强化学生的好奇感，使学生形成认知冲突，能有效地激发并维持学生的学习兴趣，引导学生积极思维，增强学生创新意识，激起学生要“弄懂”、“学会数学”知识和技能的欲望。

2、鼓励学生合作探究学习，实现有效的学生间互动

教学时将学生分成小组，再在组内找出数学素养较强且有一定组织能力的组员担任组长，让他（她）充当教师的“小助手”，同学的“小老师”。组内成员完成共同的任务，每个成员有明确分工的互动学习。教师在分配各小组任务时，根据学生的实际情况以竞赛的形式，分层布置难度呈梯度上升的小任务。另外，教师应该鼓励学生进行合作探究学习，特别是后进学生容易泄气自卑，教师要给予及时的点拨、诱导，有助于调整教学内容和过程。

3、采取灵活多样的形式，寓教于乐，增强学生的学习兴趣

中学生的好奇心强，接受新事物快，但考虑事情不全面。根据学科特点和年龄、心理特点，教师要善于把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的事物趣味化。如 在“平面直角坐标系”一课中，把学生坐位作为一直角坐标系，然后进行学习。在学习过程中，我先让学生设定横轴和竖轴，分别让学生说出自己所在的坐标，然后进行练习。这样，学生在游戏中会觉得愉快有趣，对所学的知识记忆深刻，增强学生愿意学、主动学习的兴趣。

三、课堂互动教学的策略选择

1、善于因势利导。根据中学生学习数学的需要和特点，利用并调动其积极因素，循循善诱，使他们扬长避短。

2、善于随机应变。马卡连柯说：“教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变能力，有了这种品质，教师才可能避免刻板及程式化，才能估量此时此地的情况和特点，从而找到恰当的应对手段。”教师的随机应变能力快与慢，是教育机智的体现，也是教学艺术的表现。

3、善于掌握教育时机和分寸。教师要讲究教育的科学性、严肃性，在教育学生和处理问题时，要善于选择恰如其分的处理方法，把握批评与表扬、惩罚与奖励。

总之，数学课堂中的任何教学活动，都离不开师生之间的互动。正确地认识课堂教学中的师生互动，摒弃虚假，追求真实，努力探索数学教学互动的有效途径，实现课堂教学师生互动的有效化，是当前新课程数学课堂教学所应实现的基本变革。

参考文献

[1] 教育部. 数学课程标准（实验稿）[S]. 北京:北京师范大学出版社,2001.

[2] 马复, 章飞.初中数学新课程教学法[M]. 长春：高等教育出版社, 2004.

[3] 皮晓彩. 互动式教学模式新探[J]. 广州大学学报(社会科学版), 2005年07期.