初中语文教学中要培养学生的问题意识

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摘 要：语文是初中教学的基础学科，因此，在初中语文教学中培养学生的问题意识十分重要。如何结合学生的思维特点和心理特点来培养学生的问题意识是探讨的重点。

关键词：初中语文；问题意识；教学氛围；质疑精神

问题意识是中学生必备的思想素质之一，它能有效地促进师生互动，帮助学生积极地进行自主性、合作性或是探究式的学习活动，让学生养成良好的学习习惯，并在学习中提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。我们应当重视语文作为基础学科在培养学生问题意识方面所具有的优势，充分利用中学生强烈的求知欲和冒险精神，帮助学生培养问题意识，促进学生的全面发展。

一、营造和谐的教学氛围

传统教学模式以教师为中心，忽视了学生的主体地位，学生在课堂上只能认真听讲，不利于问题意识的培养。因此，我们应当重视教学氛围的营造，用轻松和谐的氛围吸引学生积极主动地参与到课堂教学中来，并敢于提出自己的问题。在这一点上，教师观念的转变十分重要。教师要正视师道尊严，尊重学生的主体地位，将自己放在一个引导者的地位，努力营造和谐轻松的教学氛围。只有和谐的教学氛围才能加强教师与学生的沟通和交流，提出自己的疑问。

二、鼓励学生大胆质疑

社会所需要的人才是创新型人才，而创新意识则来源于质疑精神。培养中学生的质疑精神能够帮助学生更好地发现问题、提出问题，最终解决问题。在备课过程中，教师应当充分发掘教材中的创新素材，启发、鼓励学生发现和提出问题。在学生提出自己发现的问题时，教师要给予肯定和表扬，给学生一定的满足感，保护学生的质疑精神，最终培养学生的问题意识。

三、加强语文的实践性教学

问题意识的培养和发展需要一个感悟和实践的过程，因此，加强语文的实践性教学能够为学生问题意识的培养提供广阔的空间。语文同其他学科一样，只有实际应用，才能更好地发现问题和不足，并找到解决的办法。

语文学习离不开实践。教师必须加强实践性教学，让学生通过对大量材料的接触和阅读提高自己的阅读技巧，并学会发现问题，培养自己的问题意识。

总之，培养学生问题意识的关键并不是引导学生学会解决问题，而是要让学生学会发现问题。语文学科是初中阶段的基础学科，教师应当结合学生的实际情况采取多种方法鼓励学生大胆质疑，培养学生的问题意识。

参考文献：

江宁.语文教学中培养学生“问题意识”策略谈[J].苏州教育学院学报，2006（03）.

（作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市杭锦旗中学）