网络语言流行大学校园探析

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇网络语言流行大学校园探析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：随着互联网的迅猛发展，网络语言已经成为人们网上交流活动不可或缺的工具。在高校大学生这样的社会群体中，网络语言以其简洁、精短、鲜活、生动和搞笑、减压、调侃等特点，受到大学生们的青睐。认识和掌握一定的网络语言，探讨其对大学生的影响，对于构建大学和谐校园有着十分重要的意义。

关键词： 网络语言 大学校园 影响

一、网络语言的基本含义

网络语言是一个非常模糊又难以明确界定的概念。它既不同于传统意义上的约定俗成的大众交际工具，又在特定场合特定环境中具有明确和清晰的语言表达能力。在于根元主编的《中国网络语言词典》中，对“网络语言”提出了如下定义:“‘网语’是互联网的产物。在网络日益普及的虚拟空间里，人们表达思想、情感的方式也应与现实生活中的表达习惯有所不同，于是有的人创造出令人新奇也令人愤怒和不懂的‘网语’。大部分‘网语’是网民为提高输入速度,对一些汉语和英语词汇进行改造,对文字、图片、符号等随意链接和镶嵌。从规范的语言表达方式来看,‘网语’中的汉字、数字、英文字母混杂在一起使用，会出现一些怪字、错字、别字，完全是病句。但是在网络中，它却是深受网民喜爱的正宗语言”。笔者以为，网络语言具有以下含义：一是网络语言是随着互联网的出现之后而发展起来的一种专业术语和网络特别用语，是一种新兴的社会方言，它既脱胎于现代汉语,又与众不同，它是伴随网民这一群体的出现而产生的社会语言现象。比如鼠标、硬件、软件、病毒、防火墙和网民、黑客、信息高速公路等，这些是网络语言中的正宗语言，也是网络语言中的书面语和官方语言，一般用于报刊杂志和广播电视中；二是网络语言是网民为提高汉字输入速度而出现的错别字以及对文字、字母或图片、符号进行改造、删接的随意性发挥的语言形式。比如斑竹、美眉、大虾、3ku等。后者是网民最常用的“正宗”网络语言，也是流行于大学校园并广为大学生们喜爱的网络语言，一般用于特定的聊天室或BBS中。“偶8是美女，木油虾米太远大的理想，只稀饭睡觉、粗饭，想偶酱紫的菜鸟……”（我不是美女，没有什么太远大的理想，只喜欢睡觉、吃饭，像我这样子的新手……），如果你不是网民，你会惊诧于这些话即使有几十年汉语功底的人都看不懂的文字。这就是我们所说的网络语言。

二、网络语言为何受到大学生的青睐

走进大学校园，网络新词汇多如牛毛，“这是什么东东（东西）”？“你怎么那么唐僧（嗦）”等。甚至发手机短信都满是“Ｑ言Ｑ语”，网络语言越来越渗透于大学生们的生活中。如“特困生”就是早上第一节课就打瞌睡的学生；“觉皇”就是嗜睡的人；“甜蜜”、“晒月亮”、“青春必修课”都是约会；“蛋白质”为笨蛋神经质，诸如此类府拾即是。网络语言何以受到大学生们的如此青睐呢？其一，网络语言的语法不规范，词性不搭配，结构不完整，恰恰符合了大学生们不拘形式、张扬个性、突破陈规和大胆创新的心理；其二，网络语言普遍具有鲜明的特点，简洁、精短、鲜活、生动，特别是可以起到搞笑、减压、调侃、掩饰隐私和避讳的作用；其三、网络语言符合自由至上的审美标准。在网络这个自由王国里，每个人都拥有自己的表达权利，每个人都是传播者，每个人都是创造者，每个人又都是受众者；网络世界里，只有公民，没有统治者，人们可以尽情享受言论自由的舒畅而不受约束。我们可以从以下例子中去体味网络语言结构的多样性和语言组合的随意性。

１．字母的缩略。“TMD”：国骂“他妈的”（TMD学术解释是弹道导弹防御系统，TMD刚好与中国的国骂相同）。“GG、MM、DD、JJ”：汉语拼音头字母简写，分别代表哥哥、妹妹、弟弟、姐姐，是亲昵的称谓。“XXX”：意味着某种级别，不愿意提及某人的大名或有不便于直接说出来的东西。“CBA”：Cool bi la酷毙啦。

２．文字的谐音和转义。“斑竹”：原词版主，由于输入时选字困难，就成了程序生成的词汇斑竹。“大虾”：超级网虫。“菜鸟”：网络新手。“楼上楼下”：用以指上面的帖子和下面的帖子，BBS上的常用词汇。

３．符号系列。“:-)”：最常用的笑脸,通常加在文句的结束的地方，表达开玩笑或微笑。“:-（”：最常用的沮丧的脸，表达不开心或对对方话语的不满。 “^o^”：让你可以不必转过头来看的笑脸，而且是一头可爱的小猪。“>:->-->--”：横放的一朵玫瑰 。

４．数字化。“7456”：气死我了。“687”：对不起。“886”：拜拜了。

5．字母与数字等的混合。“u2”：you too你也是。“me2”：me too我也是。“3ku”：thank you谢谢你。“555～～”：表示痛苦不堪，几欲落泪。

三、网络语言对大学生的影响

网络语言是在特定环境下的特定人群使用的，使用者往往是年轻而又有学识的年轻人。据中国互联网络信息中心的报告显示，截止到2006年6月30日，中国网民总人数达到12300万人；网民年龄在18至24岁之间的人群，是第一大网民群体，占总人数的38.9%。中国青年政治学院三名在校大学生对北京大学、清华大学等10所高校的大学生发放500份问卷，调查网络语言对大学生的影响，其结论是，80.9%的人反对网络语言错别字，67.1%人则赞成其中的数字、符号； 89.5%的人反对网络粗俗语言，但是，仍有7%的人不反对粗俗网络语言。在调查为什么使用“BT(变态)”、“SJB(神经病”)、“ 286(弱智)”)等网络语言时，60%的人认为“输入方便”，30%的人表示网络语言“时尚、幽默”，68%的人认为，网络语言为传统语言添加了新元素；52.9%的大学生能分清应用网络语言和传统语言，51.2%的人经常在发短信时用“:)”表示高兴和愉悦这一符号；35%经常使用网络语言，而日常写作中网络语言的使用者只占总人数的3%；48.6%的大学生承认，网络语言使他们与长辈之间的隔阂加深了，因为很多家长不知“大虾”(大侠)为何物？但是，44.3%的人不承认使用网络语言是叛逆；61%的人还表示，网络语言使人际关系更加融洽，是人际交往中的剂。

通过以上的调查结果显示，网络语言对大学生的影响是显而易见的。首先，网络语言的形成与打字的输入速度有直接关系。一般上网者多数使用汉语拼音打字，为了提高速度，往往顾不得输入时出现的错别字，例如：“斑竹”不是竹子，而是版主的意思，词库系统里没有“版主”这个词，情急之下，便用“斑竹”替代，不用再去造“版主”这个词；其二，网络语言中的字母、符号和图片等简洁、生动，是大学生们的最爱。往往出现一个新词之后，在学生中间一传十、十传百，很快就成了“象牙塔”内的流行语，所以校园内网络新词层出不穷；其三，网络语言受到超过半数以上大学生们的青睐，说明网络语言在学生中间是受欢迎的，在大学校园中是有着巨大的生存空间的；其四，在对网络语言的认同上，大学生与师长或长辈之间有着明显的差异，甚至加深了之间的隔阂，因此建议长辈们也要学习一下“Q言Q语”，以缩小与大学生之间的距离；其五，网络语言在日常写作中出现的频率是极为有限的。

当然，网络语言只是在特定场合下使用的，它毕竟是一种非正式的语言，有着自己独特的语言环境和语言对象。如何恰当使用网络语言，在什么情况下使用,什么情况下不可以使用或不可以乱用，以及如何剔除不健康的粗俗的网络语言等问题，应该通过我们的共同努力，去深入研究和探讨，最终让它成为绽放在校园中助大学生健康成长的一朵奇葩，而不是一株毒草。

参考文献：

[1]钱乃荣：《中国语言文学导论》，上海大学出版社2001.9。

[2]于根元主编：《中国网络语言词典》，中国经济出版社2001.6。

[3]吴悦、刘超、闫慧敏：《网络语言对大学生影响报告》，《北京日报》 2006.12. 27 。

栗长生：河北工程大学宣传部。