玩着长大or长大再玩?
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【主持人】
牵牵小园Cindyflyng
在养育宝宝的过程中,有的爸妈呼吁:“还孩子们一个轻松快乐的童年吧!让孩子们玩着长大。―可另一部分爸妈会立即反驳:“如果小时候只顾着让孩子玩,将来长大了什么都不会。从小让孩子多学点,打好基础,是为了他们将来成长起来更轻松。”两个阵营的爸妈们似乎都有道理。您如何看待这个问题呢?
【主持人语】
在带养孩子的过程中,许多家长都会碰上或这或那的教育难题。《家庭&育儿》杂志推出“教育碰碰车”栏目,特与蓝袋鼠教育沙龙(landaishu.省略)联合主办“教育碰碰车系列话题讨论活动”。每期均有年轻父母感兴趣的话题,希望您能把自己的经验与蓝袋鼠朋友以及《家庭&育儿》的广大读者分享。若您的观点被采用,将赠当期杂志一本。
无可奈何
(内蒙古)
童年和长大都要玩学习只是人生向上的一种方法和手段,玩乐却不一样,是人人都生而有之的天性,玩乐给人快乐的同时也教人聪明,“玩中学,学中玩”,既是玩的最佳层次,也是学的最佳状态,“玩”伴随人的一生,“长大”要玩,来“长大”也要玩,“长大”与否不是玩与不玩的分水岭,担心因玩而“耽误”了“学习”,犹如担心鸟飞而巢空一样、
媛媛
(北京)
学习也是一种玩法
当孩子们还是小baby的时候,大人们会为他们的每一个新动作感到兴奋、开心,知道这是孩子在成长、在学习和探索世界一
这个阶段的孩子的玩耍,大人会认同他们是在玩乐中学习。
可一到了小学,甚至从幼儿园开始,大人就给孩子的日常生活加上了一件事,就是所谓的学习,突然之间,把学习当成一件了不得的大事交给孩子,告诉孩子要学习,不要贪玩,却全然忘了他就是玩着长大的,玩着学会了走路、说话,玩着学会了洗澡、穿衣……
也许,爸妈们早一点想到这个问题,就会给孩子更多的快乐。
秋寒
(江苏)
玩要有度有品位
孩子的天性就是玩,但玩要有度要有品位。在放手让孩子玩之前,爸妈要解决如下几个问题,弦子才能玩得快乐、玩得合理,家长们才能放心、安心。
孩子怎样才能玩得有度?什么时候该玩?什么时候该学习’生活中有哪些游戏、活动是健康、积极、有益的?玩就是纯粹玩吗?孩子能够通过玩学到什么?生活中也存在着许多不该玩的游戏,孩子一旦玩了不该玩的游戏,爸妈怎么应对?孩子玩的时候,安全永远是第一位,哪些玩的地方不能去?哪些伙伴不能交?
蕉雨
(南京)
玩乐是一种心态
个人认为,要想玩和学不冲突,需要家长、老师能够将知识的探索、技巧的掌握积极地渗透进孩子的玩乐中去。如果不具备这种技巧,玩和学就变成了冲突的对立体
最近去了迪士尼,最大的感受是外国人尤其是欧美国家的人,他们很投入地和孩子一起玩,一起享受玩的乐趣这也是中国家长和欧美家长的区别所在吧玩和享乐本应是伴随人一生的,人就应该以玩乐的心态去看待一切所以,我觉得家长要做的是引导孩子如何玩、玩什么,在玩中建立孩子正确的是非观、胜负观,在玩中学会坚持、了解真理,
一诺千金
(北京)
玩可以,但要能自制
我是希望孩子能玩着长大,但是玩要有限度、会克制,不能随性随意。不一定要做到玩中学,但至少要做到玩的时候痛痛快快地玩,学的时候认认真真地学:其实,教会孩子自制更重要。比如说,学习过程中休息一下,说好玩半个小时就是半个小时。刚开始时肯定需要家长督促,但是当习惯养成之后,弦子学会了自己安排学与玩的时间,那个时候的“玩着长大”才是一种健康的成长过程。
缘来如此
(美国)
当然是玩着长大
孩子只有一个童年,长大之后再怎么玩,也不是孩子的玩法。其实,玩与学并不矛盾,学习不只限于书本,很多东西在玩中可以学出更好的效果。我们家喜欢带着孩子东游西走,去户外露营。从西半球最低点到美国大陆最高峰,从沙漠深处到大洋之滨,从人工奇迹到自然奇观,到处都留下了孩子的足迹。这样的玩,既丰富了孩子的知识,又锻炼了孩子的意志,对孩子的成长无疑有莫大的好处。我们也喜欢带孩子参加各种活动,美国是个移民国家,各种民族节日和活动格外多,我们总是尽量去凑热闹,在玩中了解各国各民族的文化,这是在书本上学不到的。
夏雪
(美国)
说说美国的“玩着长大”
国内都说美国孩子是玩着长大的,可是,我带着两个孩子,陪他们一起走过小学、初中,直到高中,我所体会的就是美国孩子的学习生活一点儿也不轻松。
这里的孩子的确没有抄写生字、课文N遍的重复劳动,也没有压得人喘不过气来的题海战术,这里的教育贯穿始终的是三个方面:hnagination(想象力)、Creation(创造力)、Leadership(领导才能)。
比如,学美国地理的时候,老师只教孩子们所在州的地理,并教会孩子们要了解和认识一个州应该从哪些方面下手。学完一个州后,孩子们就开始分头研究其他49个州中的一个州,谁和谁都不重复。经过一个月的研究后,每个孩子都要递交一份报告。这样一份报告所花的时间要比抄写生字100遍费时更多。但孩子们为啥不容易喊苦呢?因为这样的作业能发挥孩子们的想象力和创造力。如果是几个弦子一起合作写的报告,就更能培养孩子们之间的团结协作精神,甚至领导才能。这个过程,容易被孩子们理解成在玩中学。
单纯地玩是不会启发孩子们思考什么的,关键在于通过玩启发孩子们的兴趣,在兴趣中启发思考,把弦子的想象力和创造力激发出来,让核子变被动学习为主动学习。
加拿大妈妈(加拿大)
(加拿大)
奇妙的play
前些日子,我和家人一起看了NBA篮球明星奥尼尔和美国当红青少年歌星贾斯汀・比伯制作的一期节目,俩人又唱又跳,特别搞笑,一举手一投足都透着放松,观众看着也舒服。他们俩人不是在演,其实是在玩呢。
我突然想起英文Play,有演的意思,还有玩的意思。再仔细一想,Play是个奇妙的字,打篮球叫play basketball,下国际象棋叫play chess,连拉小提琴也叫play violin
我儿子打篮球、下国际象棋怕输,我女儿拉小提琴怕练。如果以play的心态打球、下棋、拉琴会不会感到轻松愉悦些呢?我准备以后这么问他们:今天play了吗’今天play得高兴吗?
Snow
(加拿大)
自信的孩子才快乐
不管是在西方社会还是在中国,都应该是在不影响学习的情况下才能放松地玩西方教育貌似作业不多,可是左一个项目右一个项目,一样需要花大把的时间和精力去完成:我发现我接触过的人不管是在中国还是在北美,真正会玩的同学其实也都是会学习的同学,他们把学和玩都能做到适度。
我觉得一个孩子的快乐是建立在自信心的基础上,跟玩不玩没什么关系、如果孩子只顾玩而成绩不好,他们可能内心比谁都烦恼。西方教育与中国教育最大的不同大概在于,西方教育会竭尽全力去发现每一个孩子的长处,让他们为此而感到骄傲,继而积极主动地去提高并发扬自己的长处,而中国的传统教育方式却是竭尽全力地去找孩子的缺点,也许是想让弦子尽善尽美,却很大程度上打击了孩子的自信心,让孩子失去了对学习的兴趣。
自信心是让弦子一生都受益的东西,所以,让孩子活得自信一些吧。