做一名可爱的“百度型”教师

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇做一名可爱的“百度型”教师范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

“老师，枯叶蝶是蝴蝶还是叶子啊？”下课了，一位男生跑来问我，我愣了一下，马上调动所有的脑细胞，凭着前几天刚看过的一本有关自然科学的书的印象，自信地回答他，“是蝴蝶呢！”此时，旁边的另外一个男同学说，“喂，鲍老师是数学老师啊！”我想他是在提醒问问题的同学问错了对象，呵呵，大概也在怀疑我提供的答案的准确性吧！为了打消这位同学的顾虑，于是，我再次努力搜索脑中的记忆，特意热情地向他们介绍为什么枯叶蝶像叶子等，听得这些小家伙们为之一振，并随之雀跃，纷纷围着说：“鲍老师，鲍老师，你不光懂数学，连这个你也懂呀！”

我带的是五年级的一个班，班里的这些孩子求知欲强，富于幻想，思维活跃，再说，现在是信息时代，孩子们了解知识的渠道很丰富，他们常常会向我提各种各样的问题。刚才我准确地解答了他们提出的问题，庆幸为自己赢足了一次面子，极大地满足了他们的好奇心。我希望他们觉得我是一个魅力十足的老师，能更喜欢上我的课，还希望他们能把我当成良师益友。

有人说，“希望被爱的人，要先去爱别人，而且要让自己变得可爱。”在教育中，这句话尤其值得我们教师深思。我想，教师要得到学生的爱，除了要先去爱学生之外，还要让自己变得可爱，可爱的教师需要有渊博的知识和进步的思想。也就是说，如今看来，各科教师都应当成为杂家，应该彻底打破过去那种学科之间“井水不犯河水”和“老死不相往来”的封闭局面，做一名可爱的“百度型”教师！

我想，作为一名“百度型”的教师，首先要有宽广的胸怀和一颗爱心，要勤奋学习，不断拓宽自己的知识视野，上至天文，下至地理，社会科学、自然科学、古今中外的知识都要懂一点。 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾说：“在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟”。“读书，读书，再读书——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。”所以，教师要多读书，有了丰富的知识积淀，教师才能厚积薄发，才能具有源头活水。这样讲起课来才可能旁征博引，妙趣横生，吐语不凡，从而给学生带来一路春风，使其如同进入一个辽阔、纯净甚至可以嗅到芬芳的知识王国，令学生流连忘返，全身心的陶醉，让学生感受到上课是一种享受！

当然，“百度型”的教师在具有广博的知识基础上还要有顶端精尖的专业知识，在补充自己的知识的同时要发挥专业的优势，做到文理相通，使自己的知识成为“金字塔”结构。“百度型”教师要具有扎实的学科知识和精深的专业造诣，全面、系统、准确地掌握自己所教学科的专业知识。同时，在教育实践中，不断学习，不断丰富自己，学习教育理论，研究学生心理，学习语言艺术，以便更好地与学生交流情感，更好地打动学生的心弦。在学生面前树立起一个充实、丰满的形象，犹如一块大型磁铁，产生强大的磁场，把学生吸引在自己的周围，成为学生崇拜的人，能够一呼百应，得心应手，让自己的每一句话，每个动作都能产生共鸣，在学生中引起强烈的反响！

最后，我认为“百度型”的教师不仅要熟悉自己所授学科的知识和特点，具有更为广博的横向知识，还必须了解其他学科的教学特点，关注和落实教学方法的相互借鉴。比如，语文教师去听数学教师的课，可发现其逻辑性强，思路清晰，授课内容一环套一环的学科优势，那么他可以把这些优点吸收到自己的课堂教学中，触类旁通，互相渗透，拓展自己的综合知识面，提高综合教学能力。另外，在课堂上，我们教师对学生感兴趣和自己有所研究的某些内容，也可以运用其他学科的方式进行延伸，可以很好地将语文、数学、音乐、美术等学科的知识有机地整合，将各科教学形式引入到课堂教学中，使学科教学方法呈现出一种新的面貌，极大地调动学生的积极性，提高课堂教学效率！

一名“百度型”教师，一是要向着成为某一学科领域专家的方向努力，二是还要了解其他领域的基础知识和研究方向，具备相当程度的综合知识能力，不断对自我知识结构进行更新，其实，我想这也是教师的“专业化发展”真正的内涵！