中职信息技术教学游戏教学法运用
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摘要:
游戏教学对于提高中职信息技术教学的趣味性和自主性有很大的帮助。本文通过对中职学生游戏心理进行分析，从游戏化教学方法和注意事项两方面分析了如何进行游戏化教学。
关键词:
中职信息技术 游戏 教学 方法
在中职信息技术教学中，学生上课喜欢上网，玩游戏，不管教师怎么教育，怎么严防，学生还是能把自己的游戏带到课堂上来。学生和老师就扮演着老鼠和猫的角色，每次上课都在较量各自的侦查和反侦查能力，哪还有更多的心思投入在正常的课堂教学上呢?那么，怎么去改变这种角色，让学生对游戏的高度兴趣也转移到信息技术的学习上来，是摆在中职信息技术教师面前的难题。
一、中职学生的游戏心理分析
中职学生之所以对游戏比较有兴趣，主要原因还是释放压力，在欢快轻松的游戏氛围中，学生可以暂时地释放自己的压力，获得身心的解放，满足新奇感。随着生理的变化，中职学生心理上独立性增强，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低，他们的个体意识强烈，竞争意识明显，喜欢新奇的事物，而且逻辑推理和分析的能力日趋加强，游戏正好给予了学生自我实现的机会，学生在游戏中斗智斗勇，他们都是主体;在游戏过程，学生通过竞争，合作，交流经验，从而获取成就感。
二、游戏化教学方法
(一)导学式游戏教学法
顾名思义就是引导学生进行学习。在教学过程中，营造一种轻松愉快的氛围，尊重学生的主体地位，持久维护学生的学习兴趣，才能取得较好的教学效果。一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，教师利用游戏引导他们进入主体角色，主动地学习，自主地学习，成为知识的主动建构者。
(二)技能操作式游戏教学法
信息技术课堂上实践操作占有的时间是比较多，如何让学生乐于接受实践，达到教学目标是关键。如在进行计算机系统和硬件知识的学习中，就可以模仿网络游戏“连连看”用flash制作小游戏，如“计算机硬件连连看”，让学生将对应的硬件图片和名称以最快的速度连起来;同样也可以利用“大家来找茬”的游戏制作相关的小游戏，找出计算机组装或硬件之间的错误，
(三)竞赛式游戏教学法
利用中职学生的竞争意识明显的特征，以竞赛形式组织来教学，除了能够引起学生主动学习的兴趣之外，还能够促进学生小组合作的能力和交流沟通能力。如在进行信息的获取内容的教学时，除了理论部分的讲解，其他的知识点如获取信息的技巧，可以选择以游戏的方式来组织。利用《大富翁》游戏，将学生分好小组之后，模拟游戏场景，学生可以在规定时间内除了小组讨论之外，还可以利用以下三种方式寻找答案:“询问同学”“利用网络搜索”“50%机会”。学生在竞争中学习，在学习中竞争，从而获得成就感，使课堂氛围活跃起来。
(四)探究式游戏教学法
教师根据课程内容，提出一个主题，让学生主动参与研究。在进行信息安全内容的教学时，很多学生对“信息安全”的“安全”一词存在狭隘的理解。在教学中就可以鼓励学生在仔细阅读课本内容的基础上，通过网络、访谈等方式，对信息安全进行较全面的学习。
三、运用游戏教学法的注意事项
(一)设计教学游戏要有目的性
游戏的设计必须围绕教学目的展开，使学生在活动中三维教育目标都有所收获。任何一种课堂游戏的设计都是为一定的教学内容服务的，目的是增强教学效果，所以选用的游戏必须与教学有关，要寓知识于游戏之中，但选择游戏的时机非常重要，并不是所有的教学内容或任务都可以转化为游戏教学。游戏必须为教学内容服务，应该是所学新知的趣味操练和巩固练习，更应该是“为用而学，在用中学，学了就用”的真正体现，偏离了教学目标，那么再好的游戏活动也不能达到理想的教学效果。只有使游戏恰到好处，才能使课堂有起有伏，突破重难点和相关知识点，教学环节环环相扣，才能充分发挥游戏教学的作用。因此，设计教学游戏一定要有目的性。
(二)设计教学游戏要针对教材的特点
课堂上的游戏不是一种作秀，设计的游戏内容一定要有针对性，要紧结合该教材的特点，有相对应明确的目的，这是至关重要的。而且一个游戏只要达成一个目的就行了，千万别指望一个游戏能贯穿始终，达成多个目的，这是不符合实际的。
(三)合理安排教学游戏活动
教师在设计游戏活动时，应该要计对课程内容合理安排组织游戏，精心设计游戏的量、时间和形式，注意“适当、适度、适量”。量过了那就变成了一节单纯的玩游戏课了。教师要强调课堂的严肃性，以免出现混乱的情景，严重影响教学的组织和效果。同时，教师应计对相应的教学内容不断在网上收集，翻新游戏。以防同一种类型的游戏框架，时间久了，学生就会失去新鲜感，进而产生反感。这时候游戏的作用就可能减弱，使学生感觉疲劳、厌倦，甚至觉得游戏是一种负担。因此，通用技术课堂采用的教学游戏，应以多种形式呈现，这样才具有新鲜感，促发学生的思维活动。
作者：吕岩 单位：甘肃省平凉体育运动学校
［参考文献］
［1］孙玉霞．寓教于乐乐中求学———在初中信息技术课教学中巧用游戏教学法［J］．中小学教育与管理，2005，(07)．
［2］曾后森．浅谈信息技术教学中的“游戏教学法”［J］．西江教育论丛，2008，(04)．