别让孩子[过度竞争]

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许多父母都注意到这样一种现象：5至6岁时，孩子的竞争意识会增强，总希望在小伙伴中出类拔萃。他们会相互比较:从谁先掉牙齿，到谁在游戏中取胜，再到谁的玩具汽车多……一些孩子最爱说的话变成了：“我的最大!”“我是第一!”他们的家长发现：“他和他的小伙伴什么事都要比一比，比谁更聪明、谁跑得更快、老师更喜欢谁。”

家长们担心，孩子太争强好胜，会不会遇到挫折，会不会不快乐？

儿童心理学家认为，5至6岁是孩子们开始竞争的年龄，父母通常对这个年龄段的孩子无休止的吵闹感到“有点烦”；另一方面，家长又担心，那些在游戏式的竞争中处于下风的孩子，在以后的学习、工作中会不会一直不如别人?正是这种担心，驱使一些家长一味要求孩子“千万别落后”、“事事要比别人强”，无意中使孩子的竞争意识过度膨胀，给他们的健康成长带来了阴影。

专家指出，5～6岁的孩子还很难承受失败：如果一个3岁的孩子跑得不如小伙伴快，他可以把自己想象成“世界上跑得最快的孩子”，不会有太深的挫折感；可是如果一个5岁的孩子遇到了同样的失败，他不会借助想象自我满足，这时，如果家长流露出失望的情绪，孩子会很伤心的。

研究显示，男孩普遍比女孩更喜欢竞争，但这种性别差异并不大，家长不必为男孩“太软弱”或女孩“太好强”而担心，但如果你的孩子不获胜就不快乐，一失败就情绪失控，家长就该多留心一下孩子的家庭教育了。

调查发现，那些过于争强好胜的孩子往往是家里受宠的小皇帝，他们自然而然地也想在同伴中“说一不二”、“唯我独尊”，而小伙伴们并不会处处让着他，这样的孩子一旦在竞争中失败，往往承受不了压力，表现得很脆弱。

如何避免“过度竞争”呢？专家提出如下建议：

1.营造良好的家庭教育环境，改正“小皇帝”唯我独尊的毛病。

2.避免使孩子处于竞争过于激烈的环境，例如，一些有淘汰比例的艺术表演活动，对不足6岁的孩子来说，是不太适合的。最好让孩子参加那些“重在参与”、兼顾各种程度的孩子的活动。

3.不要用成年人的思维看待孩子在游戏活动中的成功和失败。例如，在孩子们的足球比赛结束时，孩子并不像成年人那样关心是赢还是输，他们更关心的是自己在比赛中进了几个球。父母应当鼓励孩子尽情地玩，享受快乐，而不要太关注比赛的结果。

4.鼓励弱势的孩子。如果你的孩子在班级中最矮，或者手工做得最差，他就会担心是不是再也赶不上小伙伴了。这时，家长不必安慰孩子：“你最可爱”、“你跑得最快”、“你是个了不起的小艺术家”，只要告诉孩子无论怎样你都爱他――而且相信他会越长越高、越变越聪明……把乐观的情绪传递给孩子。

5.不要限制孩子之间的竞争，也不要鼓励他们这样做。让你的孩子知道每个小朋友都有长处，也都有短处，不要为自己的短处自卑，也不要因为自己的长处趾高气扬，伤害到其他孩子的感情。同时父母也要以身作则，不要嘲笑同事、邻居的缺陷，不为得失斤斤计较，给孩子做个从容竞争、尊重他人的好榜样。