帮助孩子正确看待青春期的小烦恼

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进入高年级后，学生青春期的易怒、冲动，对异性的关注都渐渐明显了起来。小窦就是一个典型的代表。原本爱笑的她，不知不觉中，脸上的小酒窝出现的次数越来越少，白眼倒是翻得越来越多。家长向我诉苦，说她动不动就赌气，乱发脾气，开始叛逆；以前能和同学很好相处的她在学校里也是动辄翻白眼、撅嘴；老师批评了更是白眼、歪嘴、泪水、气话一起出现……

为了让她能顺利渡过这段困惑期，我经常同她聊天，希望能在潜移默化中帮助到她。

我找她聊了很多次，在她发脾气时严厉批评她的不冷静和任性；在她冷静时反复表扬她平时的懂事与乖巧；谈她发脾气时给家长、同学和老师的心灵带来的伤害。

小窦原本就是一个性格外向的孩子，经过我多次的谈心，她渐渐地能控制好自己的情绪了，我也及时对她的努力进行肯定，大力表扬。慢慢地，小窦终于明白了：翻白眼的女生是不可爱的。白眼渐渐从她的脸上消失了，可爱的小酒窝又回来了，终于又见到那个爱笑的小窦了。

一波刚平，一波又起。小窦经常和同桌小田打闹不休。在我多次的劝导、调和下，情况依然没有好转，小窦很讨厌小田，两人每天都有几场“官司”等着我来判。

一劳永逸的办法不是没有，将两人调开就行了。可是，这样对两个孩子并不好，尤其是小窦。思来想去，我最后决定利用学校星期一早上的国学推荐给两个孩子创造一个和好的机会。

我邀请小窦和小田参加表演，请他俩根据两人平时的矛盾编一个短剧。因为有生活经验，两人的短剧分外真实，全是平时两人怎么闹矛盾的再现。

演出那天，两人的本色出演赢得了师生的阵阵笑声和掌声。两个人也因为排练中反复练习吵架、打架，一起获得演出成功的快乐有了亲密朋友的感觉。他俩回过头看这些争吵，发现平时的争执其实是很幼稚的，下来以后，彼此也能站在对方的角度思考问题了。那学期后来的日子里两人相处就变融洽了，没有再因为鸡毛蒜皮的事而互不理睬了，昔日讨厌的同桌也变成了朋友。

树欲静而风不止。小窦在班里有好几个“仰慕者”，这些“仰慕者”带给了她甜蜜，也带来了不少烦恼。

因为她经常在教室、楼道追打男生，我数次批评了她。

终于有一天，她再也忍不住了，开口向我告状，说某男生有事没事给她取绰号，惹她生气。我马上批评了那个男生，同时告诉小窦，那个同学只是想引起她的注意，如果想避免这种麻烦，最好还是要向对方表明态度：讨厌他的这种行为，以后对此类挑衅通通不理。这招效果明显，男生们没有再用这招来逗她了，小窦也更信服我了。

我经常坦然地和小窦聊那几个对她“仰慕”的男生，帮她出主意，想办法。小窦也慢慢能放松下来，以轻松的心态看待异性同学的关注，不被戏弄而烦恼了。

小窦不理逗她的男生们，他们也觉得没有趣，也就慢慢不再逗她了。教室里，走廊上清静了许多，情况似乎慢慢在好转了。

青春期对小窦来说才刚刚开始，我将继续关注她，关注班里和她一样遇到烦恼的孩子们！