刍议政治课堂上的师生互动

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摘要：传统模式下的政治课堂上，很多教师都不是非常重视开展有效的师生互动和生生互动。其实，融互动于政治课堂之中是非常必要的，它不仅影响学生学习兴趣的建立，也关系到学生学习能力的不断增强。本篇文章即针对高中政治课堂上互动的必要性和不同划分标准下的互动的具体形式，开展抛砖引玉式的探讨和思考。

关键词：高中政治；师生互动；必要性；互动形式

我国近现代杰出的教育家陈鹤琴先生曾经留学美国、师从美国著名的实用主义教育家杜威。他深受杜威教育理论的熏陶，在教学中非常重视师生之间的互动和沟通，他说过：“我们教授学生知识的目的不单纯是为了帮助他们顺利通过各种考试，更是为了协助学生掌握一定的生存实用性技能。因此，一名教师如果想要引导他的学生们全面地掌握知识、在吸收已有知识的基础上实现新的发展，就必须加强教学中的师生互动。”的确，政治知识的最终掌握是需要学生全面的参与。本篇文章即针对高中政治课堂上互动必要性和不同划分标准下的互动的具体形式两个方面开展抛砖引玉式探讨。

一、政治课堂上师生互动的必要性

其实，大多数的政治教师针对加强师生互动的有关教育理念并不陌生，他们在教学的过程中也始终在朝着这个方向不断努力。但是，互动的效果之所以千差万别，关键就在于教师是否注重深层次、有意义的师生互动。有的教师仅仅将师生之间的互动当做一种检查学生是否在认真听讲的方式，而另外一些有经验的教师就会把每一次的师生互动当做是与学生交流的难得机会。

政治教师之所以应该重视各种形式的课堂互动是基于以下两个方面的原因。首先，师生之间的互动有助于教师及时把握学生的知识习得情况。教师一味地按照自己的教学计划开展教学，但是学生们吸收和理解知识的情况并不总是会按照教师的预期发展。因此，教师通过提问等形式的师生互动，可以根据学生的知识习得情况灵活地调整自己的教学计划，明确教学的实际重难点。其次，政治课堂上的互动有助于学生们在学习的过程中真正实现学习主体地位，改变以往的被动学习的消极状态。学生在一个相对主动的状态下学习政治知识，本身就有助于学生学习兴趣的不断增长。

二、政治课堂上师生互动的不同形式

1.师生互动和生生互动。

（1）政治课堂上的师生互动

师生之间的互动是教师了解学生需要、及时调整教学模式的关键前提。师生之间互动的具体方式就是提问和解疑。我们在讲完了一个政治知识点之后，就可以设置一些难度相对适中的题目提问学生们，通过提问让学生们展示自己学习到的成果。在互动的时候，教师要注意平等和公平的原则。首先教师在提问学生的时候不能表现出可以为难学生、考验学生的特征，以免引发学生的紧张情绪，教师应该以平等的身份和口吻与学生自然地进行知识上的交流。其次，在交流的学生范围上要尽量顾及到不同学习水平的学生，把握公平的原则给更多的学生以机会回答问题、提出质疑。

（2）政治课堂上的生生互动

学生之间的互动是学生们交流学习经验和教训、相互学习和借鉴的必要途径。很多教师在谈论到互动这一教学策略的时候，片面单一地想到师生之间的互动，其实学生与学生之间的互动也是课堂互动非常重要的一个模式。学生之间的互动不仅是他们互相学习和帮助的必经之路，也是学生们增强感情联系、加强班级凝聚力的重要途径。每一名学生在政治学习中都有自己的方式和强项，有的学生在答题上更为细心、有的学生政治思维跳跃能力非常强，学生们互相借鉴、学习他人的优势就可以实现自身学习上新的进步。需要注意的是，即使是学生之间的互动，也需要教师积极地组织和计划，组织学生们围绕着那个政治命题进行互动、给学生多久的自由互动时间等等，都是需要教师认真思考和计划的。

2.课上互动和课下互动。

（1）政治课堂上的互动

课堂时间可以讲是教师和学生互动的最佳时间，这个时间内教师主要应该就课堂上讲述的知识内容跟学生进行互动。教师可以在教学中穿插提问环节进行师生互动。政治教师在讲解政治知识点的时候灵活地抽取学生回答问题，这就是最常用的师生互动形式之一。这种互动形式的优点就在于教师比较容易掌控整个课堂局面，在时间利用和问题选择上灵活多变、富有趣味，教师不仅能够和学生之间亲密互动，而且对于学生是否掌握了刚刚讲过的知识有比较明确地了解和把握。

（2）政治课堂下的互动

有的教师常常抱怨课上的时间有限，既要完成教学任务、又要实现师生互动并非易事，其实，我们还可以充分利用课下的时间加强与学生的交流。课下的时间无疑是学生们最放松的时间段，因此把握好这个时间段的师生交流有着特殊的意义。在这个时间段内，如果不是学生主动向我们请教学习上的问题，我们最好选择非学术上的话题与学生们互动。这样不仅有益于师生之间全身心地增进了解、加强感情联系，而且可以帮助我们从生活等一些侧面更好地成为学生们的良师益友。特别需要强调的是，教师在课下与学生互动的时候，要注意把握好时间，不能把学生的课下时间全部占用了。因为这样不利于学生们课下的休息和准备下一节课的内容，长久下去也是容易引起学生的反感的。

综上所述，教师和学生是课堂中最主要的参与者，他们不是割裂的对立面，而是相互影响、相互依存的统一整体，教师与学生之间、学生与学生之间的课上课下互动都是非常必要的。可以讲，有意义的互动不仅是提升政治课堂教学效率的最佳策略之一，更是保证学生学习能力得以增长的高效途径。有关政治课堂上的互动教学艺术显然还有很多，我们教师应该始终保持谦虚好学、认真严谨的精神，不断尝试有益于激发学生互动积极性的教学策略、不断努力将政治课堂上的互动推向一个新的高度。