向名师学什么

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在教育领域，当我们在谈及教师的榜样时总会想到名师。在谈到名师时，那一长串的名字：斯霞、霍懋征、李吉林、魏书生、孙维刚、李镇西等便会一一出现。我们应该向名师学习，那应该学习名师的什么呢？应该怎么样向名师学习呢？

执着的教育追求，向着自己的教育之梦出发

只有热爱才有可能让自己有所作为。名师对教育都有一种执着的追求，想当年，陶行知本来可以留在美国，可他为了中国的教育而毅然回国。在中国的农村，他执着地坚持着自己的教育之梦，执着地坚持着自己的“教育即生活”“教学做合一”理念，在中国的大地上一步一步地把自己的教育梦想变成现实。陶行知不仅成为了名师，而且成为了一个教育家。

再看看身边的名师，苏州吴江有位初中校长叫吴振华，他对教育充满了热爱，甘于在一所农村初中默默奉献，就连节假日都还要到学校去看看，规划自己的学校、规划自己的发展方向，终于把一所普普通通的农村初中变成了一所名校，自己也成为了省特级教师，成了一个名符其实的名师。

扎实的教学功底，在希望的田野上努力耕耘

作为名师，扎实的教学功底应该是第一位的。课堂是发挥教师教学才能的地方，课堂是学生学习知识和进行生命成长的地方。要想成为名师，没有理由不在课堂教学方面下足功夫。

斯霞老师，在课堂上，从来不把学生当做一只空口袋，拼命往里灌知识。她善于研究学生，善于启发学生，主张丰富学生的想象和理解能力，她有着非常扎实的教学功底，所以，她上的课效果好，深受学生的欢迎。还有霍懋征老师，从教六十年，有着丰富的教学经验和精湛的教学艺术，无论在哪一个学校、教哪一个班的学生都能出色地完成教学任务。她的数学教学深入浅出，形象直观，探究规律举一反三，学生学习积极性极高，掌握知识灵活，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业经常做到一周无错误，每次测验几乎全班同学都能得到满分。

和谐的师生关系，在爱的基础上写下篇章

读镇西老师的《爱心与教育》，被李镇西的师生关系所感动，李老师是一个有爱心的老师。我也曾经在《中国教育报》上看过一张李老师的照片，他和学生在一起玩耍，脸上的笑容非常灿烂，可见他们的师生关系是多么的和谐。

江苏省特级教师薛法根，我听过他的课，与他接触过，他给我的印象是不像一个校长，更像一个普通教师，他与学生的关系非常和谐，他甚至在课后会和学生一起游戏。正是这种和谐的师生关系让那些师亲近学生、了解学生，这些名师用爱去关注学生，用爱在教育的道路上越走越宽。

强劲的科研动力，在研究中享受笔尖的幸福

说到名师李吉林，大家都会想到她的情境教学法。从1978年开始，她就开始了情境教学的实践探索与研究，几十年以来，她在许多领域做出了富有开拓性和独创性的贡献。不但写下300余篇学术论文、随笔，还出版了8本专著。还有名师钱梦龙，也在教学一线，既教学，又研究，经过几十年的探索和实践，形成了自己一套相当完整的“三主四式”语文导读法，出版《语文导读法探索》《导读的艺术》《和青年教师谈语文教学》等著作。

管建刚副校长，潜心研究作文教学，一边实践一边伏案写作，先后出版了《魔法作文营》《我的作文教学革命》《我的作文教学故事》等书籍，奠定了他在小学作文教学领域里的地位。看了很多名师的介绍，我觉得他们在平时都有着强劲的科研动力，能够跳出普通教师的思维，也有着惊人的毅力来进行教育科研。

（作者单位：江苏省苏州市吴江区盛泽三中）