浅谈《新课程标准》下的体育教学

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经过一段时间的课改实践活动，我发现我的教学方法比以前发生了较大改变。我认真落实教学任务的同时，把《新课程标准》的新思想、新理念和体育教学新思路相结合，改变思想，努力探索，取得了较好成果。

一、让《新课程标准》理念走进课堂

新课程标准对体育课的教学内容、教学方式等方面都提出了一些新的要求。使我们每一个体育老师都要去面对这种挑战，我们除了迎接之外，别无选择。其实，新课标和课改，没有那么可怕，你看，全新的理念、清晰的框架、明确的目标指导教育教学改革进入到一个新的层次，我们赶上了一个千帆竞发的好时代，《新课程标准》倡导的“自主、合作、探究”的学习理念不正是我们当年学子生涯所渴望的吗？

新标准下的课堂，课改活动在大江南北普遍展开，什么生本课堂，什么“合作小组”的方式等等，不少学校、不少教师都取得了成功，但是改革也难免泥沙俱下，有些老师只是取其形式：让几个同学分成一人小组，就称之为“小组合作学习”；很多课堂中，“小组合作”搞得轰轰烈烈，粗看很成功，但不过只是一种形式而已。所谓课改，就是要我们具有从单纯知识传授变为帮助学生发现问题的理念，教师要完成从演员变导演的转变，要用行之有效手段和方法，让学生不仅学到知识，还要掌握学习知识的手段和方法，进而形成技能。

二、师生之间、学生之间互动交流

每位体育教师都是课堂教学改革的实践者，为了保证新课程标准的严格落实，让学生在获得知识的同时，在情感、态度、价值观等方面能够得到发展作为教学改革的指导思想，把体育教学看成是师生之间、学生之间互动交流，共同发展的过程，认真处理好体育课教学与社会生活的联系；认真处理好应用知识与解决问题能力的培养，使学生学会应用运动的意识和能力。

三、我们面临的挑战

在《新课程标准》下我们面临着许多挑战：学生学习方式、思维转变，在教学中学生不是很积极的投入到探索之中。对于学习是否充满热情。对学生的研究进行适当的指导和启发，让学生更有效的学习。把学生感知作为教学的出发点，给学生留下足够的思维空间是值得我们深思的。

四、一堂好的体育课应具备的条件

本人认为：好的体育课应当具备这样几个特征：⑴要有与实际相符的内容和难度。⑵要为学生创造宽松与和谐的学习环境。⑶要注重学生学习的过程，让学生体会到体育学习获得成功感。⑷要尊重同学们的需求，保护好同学们的自信心和自尊心。⑸运用的方法要灵活，能适应同学们的实际和教学内容的要求。⑹通过体育课的教学也要让同学学会思考。

总的来说，一节好的体育课应是让学生积极参与学习。学生是教学的主体，要使每一个学生在学习过程中体验到学习的快乐。一节好课能让学生受益无穷，课堂教学需要完整的教育。好的体育要让学生摆脱体育就是跑步、体育就是打篮球的观念。要让学生在运动中思考，在学习中成长。

（作者单位：427199湖南省桑植县沙塔坪中心小学）