抓住细节刻画 抒发真情实感
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇抓住细节刻画 抒发真情实感范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
真题回放
在我们的成长中，处处都有爱的痕迹，但是爱的方式却是不同的。有时，一种默默的关注是一种爱；有时，一种严厉的训斥是一种爱；有时，甚至是一种粗糙的抚摸也是一种爱……只要你用心去体会，在你的成长过程中，你所感受到的都是爱，只是爱的方式有所不同。
以“这，也是一种爱”为题写一篇作文。
（黑龙江省牡丹江市第四中学九年级月考作文题）
名师金手指
这是一个命题作文题目，从题目的构成来看并无新颖之处，但是仔细审题，你会发现这个题目有独特之处，那就是题目中的一个“这”字已经为选材留了限制，而其中的“也”字也是需要考生仔细斟酌才能下笔的。从具体内容来看，此文应该写成记叙文，而立意必须是突出某一种爱的。作者应该突破简单构思的限制，从独特的角度来考虑应该写的“爱”到底是哪一种，也许是一种无声默默的关爱，也许是一种粗糙抚摸的关爱，也许是一种承受痛苦折磨的另类的爱……总之，在选材的时候，要特别注意“这”一指示代词，且不可写成平平淡淡的关爱，以至于造成跑题或偏题的遗憾。
在写作的过程中，除了要运用好记叙和描写的表达方式以外，要特别注意抓住细节进行刻画，更要抒发真情实感，切不可编造种种令人难以置信的故事，使文章失去真实情感。
这个作文在选材立意方面可以从以下几个方面考虑：
立意一：选择学习生活中与老师相处的事情，体会老师对自己严厉的教育来突出主题。
立意二：选择家长对自己表面的冷淡，实际上是一种默默无闻的爱来突出文章主题。
立意三：选择母亲对自己从不是温柔的帮助，而是重在引导的教育来凸显主题。
佳作工坊
这，也是一种爱
黑龙江省牡丹江市第四中学九（10）班 焦玺默
乌云，阴风，剥落了天空湛蓝的色彩，也在心底涂抹怅然，黯然一片。
依旧独自出行，可我多想在这骇人的天气有你陪我，我满含着期待的目光被你冷淡地驳回，如同每一次一样，推我一个人上路，推我向阴冷的风。
你不爱我，我想，想得红了眼眶，飞身下楼， 转身逆风，微昂起头，忍住欲落的泪。就在回身的那一刻，楼梯拐角，我愣在原地……
透过栏杆的缝隙，那门口的身影，是你，风舞起你的发丝衣襟，你微微张着嘴，半身探出门框，极目展望，方才冷淡的目光炽烈而温情，蜿蜒过拐角直视在我身上。
凛冽的风卷起一地零落的忧伤，吹开心迹的角落，回忆纷飞，思绪绵长……
想起曾经，我一颗心被刺目的分数斩得自信全无，你不替我擦拭颊边的晶莹，却只坚定地告诉我心坚志不残；我蓬勃滋长的叛逆之心驱使着自己总是与你背道而驰，你不急不恼，待我碰得伤痕累累，你灵犀点拨，迷途知返；我深夜挑灯苦读，你没有温情软语，却伴随明灯，夜夜陪伴。
“所谓父女母子一场，就是今生你的背影在她的目送中渐行渐远”这是你爱的宣言，亘古而绵长。
原来，这也是一种爱，你参与了我成长的每一个瞬间，没有用温暖裹住翅膀， 没有用柔情让思想住进水晶宫殿，没有用甜蜜把希望守护在温室，而是放开手，让我退去习惯依靠，一步步坚定脚下的路途，拥有独立理性的思考，锤炼坚强的翅膀，让寻梦的羽翼扶摇直上。
妈妈，谢谢你这样来爱我，我会在你的注视中带着你深沉的爱去长大，去拼搏，直至永远。
风凛冽，撕开了乌云的一角，片片阳光照亮我的心，你的身影嵌入我心灵的镜框，永远，永远……
名师点评
本文作者特别擅长于渲染，开篇的情境渲染将读者带入阴冷之中，此时的作者欲哭无泪，那是因为对母亲的不解，然而作者的笔触透过栏杆的缝隙感受到母亲目光的炽热而温情，紧接着一连串的回忆片段把母爱描写得淋漓尽致，原来那是一种爱的宣言，是让自己学会独立于理性的思考，这种爱的内涵远比那种保姆式的爱要深沉得多。作者在文章结尾部分以议论抒情的笔法诠释了对爱的理解，使文章主题自然深刻，令读者深思。
佳作工坊
这，也是一种爱
黑龙江省牡丹江市第四中学九（2）班 扈瑞晗
谁说爱一定是深夜苦读时那杯牛奶？谁说爱一定是临行前的仔细叮咛？谁说爱一定是受挫时拨开云雾那双手？
从小就没有感受过那细腻的爱，小小的我与他们的工作相比总是差一些。从不能像同学撒娇般冲进父母的怀抱，只能用冰冷的钥匙打开铁门，黑漆漆的，没有温暖的光。幼时的我又怎能忍受只有蹲在墙角，任泪水肆流，为什么我就不能有舐犊情深的父母呢？
初三的我，早已习惯了他们的冷漠，习惯了一个人在黑漆漆的房间，熬到天明。习惯了只有一个人的生活……
夜，依然那么寂寞，指针在滴答中滑到11点。早就习惯休息时，自己削水果，因为我那对冷漠的父母，他们有头等事的工作，又哪有时间顾我？收住心头的埋怨，悲哀地叹口气，路过爸妈的房门，竟然有些意外地听到我的名字，“楠楠上初三了，熬夜多辛苦，你明天抽空给她买点补品。”这是妈妈略显疲惫的声音，言语中透着一丝我不熟悉的关怀。我怔住了，他们也会关心我么？他们也会关注我的生活么？他们也会分时间给我么？
看着每天两片小小的药片，心不觉间涌起一股暖流，爱的细流溢满整个心间。看着那一摞摞父母精心为我选择的学习资料，往事的纪录片又在脑海中上映。
从小都是我孤独的身影映在回家的路上，但打开房门的那一刻，父母的电话都会准时响起，从小等待我的只有漆黑的房间，但是饭桌上总会准备好了香喷喷的饭菜和温馨的便条，从小经历人生绊脚石时没有父母的扶起与安慰，但是他们总会在不远的地方鼓励我，让我直面风雨，化绊脚石为垫脚石。
工作虽然缠住了父母休息的时间，让我成为了同学眼中的“孤儿”，可是在我需要的时候，父母的身影就会出现，他们总会在一个恰当的距离外注视着我，原来我成长的每一步都有他们的参与。
不是每一份爱都是温馨甜蜜，他们的“冷漠”，又何尝不是？一次次的放手让我独自面对泥泞的人生之路，却又在路边注视着我的脚印，未曾过多参与，未曾离开。现在，我不再寂寞，我相信转身后，定会看到爸妈的守候。
现在，我不再孤单，我要用中考骄人的成绩，回报他们“别样的爱”。
名师点评
作者开篇运用排比反问句式，引起了读者的注意和思考，暗示出本文所写之爱一定是与众不同。接着作者以细腻的笔法叙说着自己成长的经历，真是与众不同，没有舐犊情深的父母陪伴，只有自己独立的生活习惯，内心的埋怨越积越多。文章写到此处并无新意，而贵在作者善于巧妙安排情节，转而写到父母的对话，再回顾以往的经历，原来父母的关爱总是在身边，真是一波三折，感人至深。
佳作工坊
这，也是一种爱
黑龙江省牡丹江市第四中学九（20）班 李艾桐
梅因雪而开得更加娇艳，叶因霜而红得更加炫目
――题记
秋，在不知不觉中翩然来到，凛冽的风无情地肆虐，漫山的翠绿在瑟瑟秋风中逐渐变红，为世间留下一道美丽的风景……
霜在秋的呼唤下从天而降，覆盖在叶的表面，为冰凉的叶再带来一丝寒冷。那本应在和煦春风中展现生机的树叶，却于寒冷中飞舞在枝头。绿油油的叶子，在经受过秋风的折磨变得枯黄，又在霜的无情地摧残中变得通红……
霜，用它冰冷的温度在叶上留下印迹，但却使干枯的叶变得艳丽，为萧瑟的秋增添一抹红色……
霜对叶以严厉，叶并没有报之以怨恨，而是以最美的姿态，在枝头增添生机，因霜而红得更加炫目。
霜于秋叶，不正如老师于学生吗？
课堂上的严厉指责，课间的批评，考试后的粗糙抚摸……无一不使一个严厉的老师形象在心中留下深刻印象，可又有谁知道这严厉的背后所藏的浓浓爱意呢？又有谁知老师心中对学生的期望呢？
爱之深，责之切。霜给予秋叶最冰凉的冲击，老师给予我们最严厉的说教；秋叶于瑟瑟秋风中红遍山野，我们于成功时节欢声笑语；红叶感谢于霜的摧残，我们感激于老师的严厉。
严也是一种爱，一种特殊的爱，虽然不易发觉，虽然隐藏很深，却给予了我们人生的绚烂，让未来之路更加开阔，让明天的阳光更加明媚！
爱不只是和煦春风，对于秋叶，冰霜也是一种爱；爱不只是微风细雨，对于梅花，风雪也是一种爱；爱不只是温柔呵护，对于我们，老师的严厉，这也是一种爱。
名师点评
文章突出的特点是借物抒情，作者开篇并没有直接写老师对自己的爱，而是淋漓尽致地描写秋霜对叶子的残酷，意在突出秋叶没有报之以怨恨，而是以最美的姿态，在枝头增添生机，因霜而红得更加炫目，由此引出对老师对自己严厉的教育的深刻感悟，那是一种爱。作者以抒情的笔法赞美了老师对自己的爱，深化了文章主题。
责编：胡蕊