对小学生篮球教学内容和形式的思考

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【摘 要】新课改形势下，促进小学篮球教学的效果是教学中亟待解决的问题。本文从小学篮球教材与教学现状入手，根据小学生的学练状况和学习需求，选编适合的篮球教学内容，探索恰当的教学策略，以不断提高学练兴趣和效果。

【关键词】小学 篮球 内容 思考

篮球是一项个人与集体相结合的运动项目，深受学生们喜爱。在新课改形势下，怎样促进篮球教材的教学内容更适应小学生的学练水平，利用适宜的篮球教学形式更好的服务学生，这些都是篮球教学需要探讨的问题。

一、对小学篮球教学的思考

我们必须认真研究小学生的篮球学习心态和认知水平，适应不同学段学生发展需求，思考和促进教师教学内容和方法的变化，针对不同水平段的学生选择不同的教学形式和方法。小学生打篮球实际上是参与以篮球为载体的游戏和竞赛活动，其主要目的是进行游戏活动，愉悦身心，在运动中体验乐趣；其次才是学练技能、技巧，以及结伴交友和锻炼身体。这就要求我们教师在篮球教学中思考教学内容与形式，将篮球技战术进行趣味化处理，对活动进行必要的选择和改编，做到分层开发。

二、各水平段篮球教学内容和方法的探讨

通过对篮球教学内容的设计，教法的选择，促进掌握篮球技术、技能，突出篮球的载体作用，让学生愉快的参与，实现锻炼身心的目的。基于这样的构想，就小学段篮球教学内容和教学思考，以及在小学段适宜采用的教法提出如下探索：

水平一 学习内容：

1. 耍球游戏：按顺、逆时针转动地面上的球；双手抛、接不同高度球；双手抛旋转球；抛球多次击掌接球。

2. 地滚球游戏：单、双手拨动并控制球在身体周围作前后左右滚动；移动中沿直线或曲线拨动并控制球。

3. 拍球游戏：原地拍球；左、右手交替拍球；走动拍球；拍球转圈。拍球比多；拍球比低；拍球接力赛。

4. 传接球游戏：双手抛球蹲起交替接球；原地迎面传接球；三角传接球；传球过“障碍”比赛。

5. 投（击）准游戏：持球“打靶”比赛；“保龄球”比赛。

教学思考：

1. 注重简单动作的重复练习，突出以小篮球为器械基本活动能力的教学。2. 重视挖掘小篮球活动的趣味性，以游戏激发学生的练习兴趣。3. 重视学练水平和基本活动能力等方面的激励与评价。

水平二 学习内容：

1. 耍球游戏：双手转动球；双手环绕转动球；单、双手托球向上拨球；抛球多次击掌后接球；抛球换手接球；托、持球奔跑比赛；拍地面静止球比赛。

2. 地滚球游戏：绕腿间成“8”字控制球；沿直线滚动球；体操棒赶小篮球比赛；地滚球打击目标；击球出圈游戏。

3. 运球游戏：变换高度运球；曲线运球；跑动运球；运球过“桥”；运球绕过障碍；定点交替换位运球；交换运两球；运球比低；两人运球追逐跑；

运球“拉网捕鱼”；运球接力赛；小组纵队集体合作运球比赛。

4. 传接游戏：胯下前后传递球；体后传递球；原地迎面花样传接球；四角、五角、圆上多球传接游戏；小组多球传接比赛；抛球叫数接球游戏。

5. 投准游戏：持球投进地面的目标；持球投击墙壁或空中固定目标；移动篮圈投篮比赛；运球、传球接力游戏；运、传、抢比赛。

教学思考：

1. 强化简单动作的重复练习，突出球性练习与控制球能力的教学。

2. 注意培养学生抬头运球的习惯，强调同学间练习时的相互配合。

3. 加强基本技能与体能等方面的综合评价。

水平三 学习内容：

1. 球性活动：原地、行进间体前拨动球；体前抛球体后击掌接球；颈部、腰部、胯下环绕交接球；手指旋转球；手臂、前胸滚动球。

2. 运球活动：左、右手高、低运球；体前换手运球；前后、左右推拉运球；听指令、看信号做左、右手高、低运球游戏；听指令、看信号做停、起游戏；运球“找朋友”游戏。运球过障碍接力赛。

3. 传接活动：对墙的胸前传接球，反弹传接球；抛球跨一步接球；体侧抛接球；双手前上抛球跑动接球等；前后移动中传接球；传接球接力赛。

4. 投篮活动：单、双手持球投击移动目标；双手胸前投篮比赛；连续投篮比赛。

5. 综合竞赛活动：赶小篮球比赛；两人抢、打球游戏；接球、运球转身投篮比赛；“角篮球”游戏；“橄榄球”游戏。

教学思考：

1. 重视学生控制球、支配球能力教学。

2. 重视运用游戏和竞赛激发学生的学练兴趣。

3. 提高在学、练中综合运用运、传、投等基本技能的能力。

4. 提倡学生参与自评互评，进行基本技能的评价和动作优劣的甄别。

教学方法：

1. 情境教学法。采用以篮球趣味性活动为主体的，融球性、球感于练习之中，将基本技能练习隐含于个体或集体的游戏活动之中，让学生在玩耍中熟悉球性、掌握简单的基本技能，提高控制球的能力，形成集体协同的意识。

2. 采用竞赛学练法。把基本技能的学练与各种竞赛结合起来，营造竞争的学练氛围。在竞赛活动或教学比赛中应用篮球技术技能，享受打篮球的乐趣，增进合作与竞争意识。

三、结语

通过对小学篮球教学内容的选择和对教学的思考，把篮球基本技能教学游戏化，简单的教学配合趣味化了，有机的把篮球基本技术、技能的教学和小学生的身、心、情、趣结合起来，让小学生的身心特点和活动需求在合适的形式下借助篮球载体得到体现和满足。