以信息化技术打造高中地理有效课堂的策略

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摘要：随着我国素质教育改革的不断深入，在当前经济快速发展的新时代，信息技术被广泛的应用到高中课堂，并取得了良好的效果。将现代化的信息技术科学的应用到高中地理课堂能够有效的激发学生的学习兴趣，提高教学效果。本文主要探讨如何运用信息化技术来打造高中地理的有效课堂。

关键词：信息化技术；高中地理；有效课堂

一.前言

近些年，高中的地理教学越来越多的应用了信息化技术，这既能有效的提高高中地理的教学效果，同时也符合信息时代的发展需求。在高中地理教学过程中应用信息化技术需要及时的采集信息，并通过这些技术对收集到的信息进行加工，从而达到传递信息的目的。借助现代化的信息技术来搭建高效的教育平台，能够起到事半功倍的效果。

二.信息化技术在高中地理教学中的重要作用

（一）有效拓宽学习资源，丰富学生的学习内容

高中地理教师在教学过程中可以借助于信息化的技术，为学生展示与地理相关的知识，给学生提供多样化的学习资源，丰富学生的学习内容。通过现代化的网络技术，教师可以指导学生更为直观的认识地理图像，让学生在更加真实的环境中去感受地理事物以及地理现象，将课本中较为抽象的文字知识以具体的形式展示给学生。这样做既能有效的激发学生的学习兴趣，又能帮助学生增长地理见闻。

（二）帮助学生更加真实的理解地理知识

信息化技术能够形象化的将地理过程展示给学生，让他们能够更加真实的理解和领悟地理知识以及地理规律。现代化的信息技术能够将在时间以及空间方面跨度较大的地理事物以完整的形式展示出来，例如地壳的运用情况、潮汐情况、以及地球上事物的具体演变过程等等。通过观察这些事物的动态的变化过程，帮助学生理解地理现象的规律[1]。在教学的过程中，教师可以对这些内容进行反复播放，并及时对学生进行点拨，引导学生系统化得掌握相关知识点。

（三）运用信息化技术，有效活跃课堂气氛

高中的地理知识，有些知识点比较复杂，教师的讲解有时很难让学生对知识有一个透彻的理解，而运用信息化技术就能很好的简化相关的知识，帮助学生更加直观的理解地理知识。在教学过程中教师可以利用多媒体技术将知识点展示给学生，这样既能活跃课堂气氛，又能激发学生的求知欲，从而有效的提高课堂的教学效果。

三.以信息化技术打造高中地理有效课堂的策略

（一）创设合理的教学情境，有效激发学生的学习兴趣

现代化的信息技术能够有效的创设科学合理的教学情境，在教学过程中可以利用多媒体技术创设地理环境情境。例如，在讲解欧洲西部这一部分内容时，为了引导学生更好的学习，教师可以在课前给学生播放世界名曲《蓝色多瑙河》，让他们再轻松的氛围中欣赏一些欧洲的美丽风光，以此来激发学生的学习兴趣。

（二）提出学习问题，引导学生积极思考

在高效的高中地理课堂教学中，教师可以通过设计相关的问题情境，提出一些相关的问题，同时注意这些问题的难易程度。此外，教师还要根据教学内容搜集一些配套的地形图、气候图等，科学的设计幻灯片，让学生借助于这些幻灯片资料进行探究。在探究的过程中发现问题，并利用所学知识来解决这些问题，教师要及时的表扬积极发言的学生，以此来促使学生进行发散思维，在探讨中发现新知识并掌握新知识。

（三）提供与地理有关的事实信息，丰富学生的学习体验

高中地理教师在课堂上在利用多媒体技术给学生展示地理信息时，要多医用图形、数据图表以及动画视频等等，积极的再现地理环境，让学生在较为真实的环境中去感受地理事实，获取学习地理的方法，科学解读地理信息，从而理解地理知识，提高自身分析地理的能力[2]。例如在讲解气候这一节内容时，教师可以先给学生展示一些不同气候带的植被以及地理环境，通过展示这些真实的图片，让学生感受到地理知识就在我们身边，以此激发他们的学习兴趣。

（四）列举现实中的地理事例，拓宽学生的视野

由于我们身边时刻都会产生一些地理事件，高中地理教师可以利用信息化的技术为学生列举与所学地理知识相关的现实地理材料，让学生将所学知识与现实有机相连，以此来拓宽学生的地理视野，并更好的理解地理知识。例如，在学习到“自然灾害的救援与救助”这一节内容，教师可以利用多媒体技术给学生播放雅安地震发生后的救灾录像以及图片，让学生列举救援的措施，然后教师结合教材内容给学生总结如何在自然灾害发生后及时的进行救援。

四.结语

在高中地理课堂中应该信息化技术能够有效的激发学生的学习兴趣，并简化教学内容，以形象化的教学方式给学生展示需要学习的内容，帮助学生更加深入的理解地理知识，并最终提高实际教学效果。因此，在高中地理教学中要广泛的应用信息化技术，以此来构建高效的课堂。

参考文献

[1]林田田.浅析信息技术技术与高中地理教学的整合[J]教育教学论坛，2013，04（17）：45-46.

[2]郑艺.高中地理教学中多媒体技术的正确应用[J]考试周刊，2013，01（25）：63-64.