由一则民间游戏引发的探讨与思考

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自课题《幼儿园民间游戏新探索》开题以来,我园课题组在完善课题方案的基础上有计划地实施与研究。课题组开展了多种活动:集体理论学习、专题活动、现场观摩与研讨活动,其中一次大班民间游戏活动《老鹰捉小鸡》引起了课题组成员的激烈讨论。

游戏活动流程

(一)游戏导入,准备活动。(幼儿扮演小鸡,老师扮演鸡妈妈)

1.“咦,今天的天气真正好,鸡妈妈带鸡宝宝出去玩好吗?”(幼儿在音乐声中做律动,老鹰音乐响起)“看,老鹰来了,怎么办?”(幼儿讨论)

2.师幼玩老鹰捉小鸡游戏。

(二)探索海绵条的多种玩法。

1.“鸡宝宝们,老鹰飞走了,你们可以出来了,咦,你们身上都有什么?”(幼儿拿下海绵条细看讨论,软软的,弯弯的)

2.这根海绵条可以怎么玩呢?(幼儿自由探索玩法)

(三)通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作。

“鸡妈妈现在带你们去民间游戏城玩好吗?想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!”

1.钻城门(训练钻的动作)

2.过独木桥(训练平衡走)

“瞧,前面有是一条小河沟,我们怎么过去呢?”(幼儿讨论,自由探索)

3.跳房子(训练单脚跳)

(老鹰出现)“孩子们,凶狠的老鹰来了,怎么办?”(幼儿自由探索,并练习单脚跳)

4.三大炮(训练投掷)

“孩子们,你们看老鹰就在那里,我们该怎么做呢?对,让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰,好吗?”

(四)童谣韵律,放松活动。

幼儿边说童谣边做放松运动,然后进教室。

二、问题讨论

问题讨论一:如何开展民间游戏,它与体育活动的区别在哪里?

当老师把游戏活动的过程呈现在幼儿眼前时,在我的脑海中随之就出现几个问号:这是游戏活动的组织吗?游戏活动的组织流程应是怎样的?是不是观摩游戏的老师也与我有一样的同感?当游戏活动结束后,组织教师进行研讨时,我所想的问题被老师们一一罗列出来,大家重点讨论了组织体育活动与游戏活动的区别在哪里,其中还应注意些什么。

体育活动与游戏活动的组织流程

问题讨论二:如何组织教师观摩民间游戏,关注哪些部分?

在组织民间游戏活动时,有的老师认为应该展示孩子们在民间游戏活动中创新的过程,有的老师认为应展示孩子们已有的多种创新玩法。而现代教育心理学研究指出:学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在这个过程中,展现给我们的是学生产生各种问题、困难、矛盾的过程,同时也是学生聪明才智、形成独特个性和创新成果的过程。而现在则强调过程,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。

同理可得,课题研究中研讨活动也应该是这样的:在民间游戏活动中,孩子是怎么玩的?游戏活动中会出现什么问题?他们在什么地方进行了创新,创新的价值大不大?开展这样的民间游戏研讨活动,更有利于教师关注孩子们在游戏活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,从而形成合作探究式的师生互动。

由于课题组成员对此问题不能达成一致,经过课题组成员讨论决定,在下次的研讨时,同时由两位老师展示游戏活动,内容相同,展示的过程不同。实践是检验真理的唯一标准,只有让课题组成员在活动中真正看到过程对孩子所起的作用,大家才会达成共识,强调过程并注重过程。

问题讨论三:如何体现出民间游戏的创新性?

组织课题组成员在学习课题方案时,对“民间游戏新探”作了这样的界定:以传统的民间游戏活动为基础,在游戏的内容、材料、玩法上进行改编或创编,给民间广泛流传的游戏活动赋予一定的时代感。观摩了《老鹰捉小鸡》的游戏活动后,我们对此民间游戏活动中所体现出的创新谈了自己的看法。

教师A:在此游戏活动中,我们可以看出老师是非常用心,努力体现出创新。创设“民间游戏城”,通过钻城门、过独木桥、跳房子、三大炮活动训练孩子们钻、走、跳、投掷等动作。但我们要注意,在传统的《老鹰捉小鸡》这个游戏中,游戏目标最主要的是增强幼儿的合作意识。

教师B:通过课题组的学习,我们知道民间游戏可以在材料上创新,也可以在玩法上创新。在本次的游戏活动中,老师试图通过游戏材料进行多方面的创新,我们也可以看到孩子们对此材料十分感兴趣,但如何发挥材料的最大作用还没有充分体现。

教师C:刚才A老师谈到此游戏的目标,我也觉得应该是游戏的达成目标。老师考虑了方方面面的创新,但在幼儿玩的过程中没有能够充分体现出合作意识,幼儿的自主性不能得到充分体现,游戏的重点也没有能够突出。

教师D:游戏材料准备充分,教师在游戏过程中还运用朗朗上口的民间童谣,增加了幼儿对民间游戏的了解,激发了孩子们参与游戏,在游戏的材料和内容上都有了一定的创新。但在游戏活动中老师的要求制约孩子们,以致孩子们不能放开地创新玩法。

通过课题组成员讨论与分析,大家认为:

1.在《老鹰捉小鸡》的游戏活动中,老师考虑得较多,为幼儿提供了新的游戏材料(自制的海绵条),但还要引导孩子们充分讨论,可把它围成圈,当成小鸡家,也可作为武器与老鹰对抗,因为在材料上创新的同时也就引发孩子在游戏的玩法上进行创新了。

2.既然游戏的材料、玩法上都有了创新,游戏的目标也就随之而改变,但合作意识肯定要突出,抓住游戏中的重点,达成目标。

虽然本次研讨的民间游戏活动案例并不是很成功,但从另一个角度看,能引发课题组成员激烈讨论、交流,促进大家有新认识,从这意义上来看却是非常成功的。通过讨论,大家一致认为对民间游戏活动进行新探时,可以是内容上,也可以是材料或是在玩法上,每次的创新只需一点点的改变就可,无须做到面面俱到。同时,大家也深信不疑,只要对每一次的游戏活动进行推敲、深入的研讨,就一定会在我园走出一条民间游戏的特色之路。

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