某校医学生考试焦虑状况调查

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇某校医学生考试焦虑状况调查范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】 目的 了解医学生考试焦虑状况。方法 应用考试焦虑量表对204名医学院学生在考前两周进行测试。结果 医学生的考试焦虑水平低于广州普通大学生，且女生的考试焦虑状况显著高于男生，不同年级、不同专业在考试焦虑方面无显著差异。结论 医学生的考试焦虑水平具有性别显著差异。

【关键词】 考试焦虑量表；考试焦虑；医学生

A Survey on the Test Anxiety of Medical College Students. Ling Xiao, Fan Xiaoling, Yang Jiefang, et al. Faculty of Educational Sciences, Hunan Normal University, Changsha 410081, P.R.China

【Abstract】 Objective To evaluate the status of the test anxiety of medical college students. Methods The Test Anxiety Inventory(TAI) was used in testing 204 medical college students in two weeks before final examinations. Results The level of test anxiety of medical college students is much lower than that of the students from Guangzhou, female students have significantly higher test anxiety than male students, but there are no significant grade and specialty differences in medical college students. Conclusion There are gender difference in test anxiety.

【Key words】 Test Anxiety Inventory(TAI); Test anxiety; Medical college student

考试焦虑是一种负性的情绪体验，是青少年常见的心理健康问题。当学生意识到考试情境对自己具有某种潜在威胁时，就会产生这种紧张的内心体验。适度的考试焦虑可唤起大脑皮层的兴奋，对于学生集中注意、活跃思维是有积极作用的；但严重的考试焦虑则对学习有极大的危害，不仅会影响学生的考试成绩，而且会影响他们的身心健康[1]。

医学生作为大学生的群体之一，其课程设置多、学习负担重、学习压力大、竞争激烈。本研究旨在了解医学生的考试焦虑状况，为医学生的心理卫生工作提供指导。

1 对象与方法

1.1 研究对象 随机抽取某医学院2003～2006级的在校学生204人。其中男生86人，女生118人；03级41人，04级67人，05级49人，06级47人；护理专业36人，检验专业49人，预防专业32人，药学专业47人，医疗专业40人。

1.2 测验工具 Spielberger C.D编制、叶仁敏修订的考试焦虑调查表[2](Test Anxiety Inventory，TAI)，共20个条目。该调查表包括忧虑性(TAI/W)和情绪性(TAI/E)两个分量表，每个分量表各包含8个条目，采用Likert 4点量表形式。中文版经使用者研究，发现具有良好的信效度[3,4]。

1.3 施测程序 TAI问卷于期中考试前两周发放，按TAI指导手册的要求进行施测，并对其中47名被试在7天后进行第二次测试。问卷填写一般采用无记名方式，但进行二次测试被试要求填写学号。

2 结 果

2.1 TAI总体测试结果 经统计，204名医学生的TAI总分为34.17±7.20，情绪分量表得分13.77±3.42，忧虑分量表得分12.46±2.72。这一统计结果与王才康(2003)报告的广州市大学生的TAI得分[3]有极显著差异(Z>2.58，P

2.2 考试焦虑的性别比较 考试焦虑的性别比较如表2所示。性别之间在总分上存在着极显著的差异，在情绪性分量表与忧虑性分量表上存在显著差异；女生的考试焦虑水平普遍高于男生。

2.3 考试焦虑的年级比较 考试焦虑的年级比较经方差分析表明，不同年级的医学生在TAI各分量表及总量表上的得分均没有显著性差异(P>0.05)。

2.4 考试焦虑的专业比较 考试焦虑的专业比较表明，不同的专业的TAI总分、情绪分和忧虑分略有不同，但经方差分析无显著性差异(P>0.05)。

2.5 TAI的稳定性 47名被试在7天后接受第二次TAI测试，两次测试有较高的一致性。其中TAI总量表相关为0.88，情绪分量表相关为0.72，忧虑分量表相关为0.76。

3 讨 论

研究发现，同为大学生，广州市综合性大学学生的考试焦虑水平显著高于某医学院的学生，这与我们当初的推测相左。原因之一可能是因为考察的对象仅来自一所医学院，不具备普遍性；此外，进行研究的时间也有差异。21世纪以来，国家教育部一直在加大力度进行“从应试教育向素质教育转变”的宣传。在这个过程中，这一理念逐渐为学生们所接受并认同，因此在三、四年的时间内，学生对于考试的意义有了进一步的了解，在考试焦虑方面的水平显著降低也是可能的。此外，近年来大学生的心理健康问题也开始受到越来越多的关注，心理健康知识逐渐在大专院校普及，许多学校相继开展了心理卫生知识讲座。所有这些都可能导致学生的考试焦虑水平显著降低。另外范晓玲(2000)也曾报告湖南地区高中学生的考试焦虑水平普遍低于上海和美国的学生[5]。这说明与专业差别相比较，不同地区的文化背景、经济发展水平、生活工作节奏、教育教学及考试的方式、内容、难度等因素可能起到了影响考试焦虑水平的主效应作用。这些方面的因素有待进一步的探索。

研究还发现，女生的考试焦虑显著高于男生，与已有的相关报告是一致的[6,7]。女生的考试焦虑水平普遍高于男生，这与女生特有的生理结构及心理特点以及外界环境因素有关。女生心理敏感、面子感强、情感易于波动，更容易受考试这一负性刺激的影响，从而产生紧张、焦躁、恐惧的情绪。而目前的社会依然以男性为主体，对女生的限制多于男生，也易造成女生较高的焦虑水平。

在总量表与各分量表得分上，医学生无年级的显著性差异，这与中学生群体不同。这是因为目前在中国大学实行的是“严进宽出”政策，大学生与中学生相比，没有了升学考试的压力，因此考试焦虑水平较低，也无年级显著性差异。这也说明进入大学以后，该校医学生很快适应了学习、生活和考试等方式，情绪受考试的影响较小。无专业的差异，说明各专业对学生的要求基本无明显的差异。

TAI量表在医学生中使用具有较好的重测信度，这进一步表明中文版TAI具有较好的稳定性，说明TAI量表是评价医

学生考试焦虑的可靠工具之一。

4 结 论

某校医学院学生考试焦虑水平低于广州市综合性大学的学生，女生的考试焦虑状况显著高于男生，年级间和专业间的考试焦虑无显著差异。

5 参考文献

［1］王才康.考试焦虑量表在大学生中的测试报告.中国心理卫生杂志,2001,15(2):96-97

［2］Spielberger CD. Test Anxiety Inventory: Preliminary Professional Manual. Palo Alto, CA: Consulting Psychology Press, 1980

［3］王才康.考试焦虑量表(TAI)的信度和效度研究.中国临床心理学杂志,2003,11(1):69-70

［4］范晓玲,彭纯子.TAI评量标准研究和信效度分析.中国临床心理学杂志,2004,12(1):58-59

［5］范晓玲.考试焦虑量表在湖南地区的试用结果分析.中国临床心理学杂志,2000,8(1):51-52

［6］凌文辁.用TAI量表对中国大学生考试焦虑的测量与分析.心理学报,1985,17(2):137-143

［7］叶仁敏,Tom Rocklin.测验焦虑的跨文化研究.心理科学通讯,1988,3:25-290

(收稿时间：2007-08-25)