巧设悬念引人入胜
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【技法一点通】
悬念就是写文章时，有意设置疑团或矛盾，激发读者的阅读兴趣，吸引读者去阅读的一种写作手法。我们写作文时，如能在文章的一个或几个关键处巧妙设置悬念，便可使文章波澜四起，生动活泼，引人入胜。
下面这篇习作本身选取的故事很有趣，但由于作者选择的叙事顺序不理想，大大减小了悬念魅力，文题也不诱人。请阅读原文和修改文，对你写好作文一定有所启示。
【习作原生态】
葡萄树前的一幕①
陕西澄城县寺前嫩芽作文研究中心 韩 乐
早晨起床后，天还没大亮。我准备刷牙后去上学，于是挤好牙膏，从水龙头上接了杯凉水，端着来到灶房前的葡萄树下，蹲下身子，准备刷牙时，忽然瞥见葡萄树干上吊着一条一尺来长黑乎乎的“蛇”，它正扭动着身子，好像准备袭击我。我自幼就胆小怕蛇，现在又寄居老姑家。我吓得惊叫一声，扔掉了牙刷，连杯子里的水也弄得溅了一脚，狼狈不堪地逃回房间。②
表弟奇奇也已经起床，正在洗脸，他好奇地问我怎么了。老姑闻讯从她的房间过来问我为什么一惊一乍的。我被吓得浑身筛糠，结结巴巴地告诉他们葡萄树上有条眼镜蛇。老姑笑我胆小，并让奇奇拿根棍来。
奇奇迅速从门背后拿来一根细竹棍。我们三人走出房门，蹑手蹑脚地走向葡萄树。还没到葡萄树前，我便缩着脖子，用手指着葡萄树干上还在扭动身子的“蛇”告诉他们。老姑这才确信是眼镜蛇，她有些胆怯，慌忙寻家伙去了。
还是奇奇胆大，没等老姑来，便举起竹棍，试图将“眼镜蛇”从葡萄树干上挑走。我吓得躲在他身后，伸长脖子偷偷看。奇奇举着竹棍挑来挑去，可是“眼镜蛇”理也不理他，仍旧扭动着身子，就是不往竹棍上缠。奇奇真拿它一点办法也没有。
老姑来了，她双手握住铁锨把用铁锨头去挑，可仍然毫无效用。奇怪！“眼镜蛇”为什么老是死死缠住葡萄树干不肯离去？难道它要与我们“殊死一战”吗？老姑又气又怕，边跺脚吓唬，边破口大骂眼镜蛇。奇奇配合她，用竹棍猛敲葡萄树干，我也在一旁跺脚击掌助威，可是“眼镜蛇”依然“我行我素”。不一会儿，我们便折腾累了。
天色渐渐亮了。这时，“眼镜蛇”的庐山真面目露了出来。原来那竟是葡萄树干掉下的一截干皮！③
【小笔头点睛】
①这篇习作的文题拟得不够醒目诱人。建议围绕“眼镜蛇”一词在文题中巧妙设置悬念，使其更加诱人。
②习作开篇采用开门见山的写法，直陈故事，显得十分简洁，但都是平铺直叙，不能引人入胜。建议在习作开头部分采用先声夺人手法，巧妙设置悬念，将小作者遇见“眼镜蛇”时惊慌失措的场景再现出来，这样不仅可以吸引读者，还会使习作产生波澜。
③如果习作的结尾能解开上述两处悬念，并照应开头部分，给读者留下思考的余地，那就再好不过了。
【佳作T型台】
遭遇“眼镜蛇”
“哎呀，我的妈呀！”我吓得惊叫一声，扔掉了牙刷，连杯子里的水也弄得溅了一脚，狼狈不堪地逃回房间。这是怎么回事？看完下文，你就知道了。
早晨起床后，天还没大亮，我准备刷牙后去上学，于是挤好牙膏，从水龙头上接了杯凉水，端着来到灶房前的葡萄树下。
我蹲下身子，正准备刷牙时，忽然瞥见葡萄树干上吊着一条一尺来长黑乎乎的“蛇”，它正扭动着身子，好像准备袭击我。我自幼就胆小怕蛇，现在又寄居老姑家，于是便出现了本文开头那一幕。
“乐乐姐，你怎么了？”表弟奇奇已经起床，正在洗脸，好奇地问。“乐乐，干什么一惊一乍的？”老姑闻讯慌忙从她的房间过来。
“葡……葡萄……树上有……有条蛇！”我早已被吓得浑身筛糠，说话都结结巴巴的。“胆小鬼，一条蛇就能把你吓成这样！”老姑嗔怪地笑着说，“走，让我看看去，在哪儿？奇奇，去拿根棍来！”
奇奇迅速从门背后拿来一根三米多长的细竹棍。我们三人走出房门，蹑手蹑脚地走向葡萄树。“看，那不是。”还没到葡萄树前，我便缩着脖子，用手指着葡萄树干上还在扭动身子的“蛇”说。“哎呀，真是蛇！还是条眼镜蛇！你看那眼镜！让我寻个家伙去。”老姑显然也有些胆怯，慌忙走了。
还是奇奇胆大，没等老姑来，便举起竹棍，试图将“眼镜蛇”从葡萄树干上挑走。我吓得躲在他身后，伸长脖子偷偷看。奇奇举着竹棍挑来挑去，可是“眼镜蛇”理也不理他，仍旧扭动着身子，就是不往竹棍上缠。奇奇真拿它一点办法也没有。
老姑来了，她双手握住铁锨把用铁锨头去挑，可仍然毫无效用。奇怪！“眼镜蛇”为什么老是死死缠住葡萄树干不肯离去？难道它要与我们“殊死一战”吗？老姑又气又怕，边跺脚吓唬，边破口大骂：“死眼镜蛇！看来你是活腻了！”奇奇配合她，用竹棍猛敲葡萄树干，我也在一旁跺脚击掌助威，可是“眼镜蛇”依然“我行我素”。不一会儿，我们便折腾累了。
天色渐渐亮了。这时，“眼镜蛇”的庐山真面目露了出来。我们一看，全都哈哈大笑起来。原来那根本不是什么“眼镜蛇”，而是葡萄树干上掉下的一截干皮。哈哈，原来是眼睛欺骗了我们！
【师生同评改】
韩欢：修改后的习作文题变得十分新奇诱人，很能吸引读者的眼球，“眼镜蛇”这个词加了引号，为全文设下了悬念。
赵艺博：修改后的习作开头部分采用了先声夺人的手法，巧妙地设置了悬念，将“我”刷牙时遇见“眼镜蛇”后惊慌失措的场景，活灵活现地再现了出来，这样不仅吸引住了读者，还避免了平铺直叙，使习作有了波澜。
赵老师：修改后的习作比起原作来精彩很多，原因是小作者在文题和开篇均设置了悬念，使习作变得十分精彩诱人。习作的结尾不但解开了文题的悬念，而且照应了开头，给读者留下了思考的余地。