魅力作文有
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凡是教过语文学科的老师都知道，许多学生最头疼的是作文，老师最头疼的是学生作文讲假话、空话、套话。
教育部新颁布的《语文课程标准》指出：“写作时要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”很显然，说真话、抒真情，已成为写作的一条重要原则被越来越多的人认可。
由于我校承担的体验探究式课题实验的子课题为“体验生活・自主作文”，即要求学生作文时自主选材、自主立意、自主决定体裁、自主选用表达方式……因此我在习作指导过程中把写作的主动权充分交给学生，让学生成为写作的主人，学生自由驾驭作文的权力大了，真话、实话也就跟着出炉了。下面是我在教学中发现的两篇抒真情、说真话的文章。
母亲
刘真
我的母亲去世已有十多年。在这十多年中，我们父子一直都是在极度悲痛中度过的。虽然我没有给母亲上过一次坟，但在心中已是去了无数次。
我每次梦见母亲时，就像语文书上的一篇课文《我的老师》中作者一样做梦都向母亲怀里走去；当我每次听见别的孩子叫“妈妈”时，我心中涌出一种说不出的滋味。这股味道把我的眼泪给挤出来了，这种味道只有失去母亲的孩子才能品出。
在我心中母亲永远那么朴实，在我心中任何一位母亲都对自己的孩子有一种非凡的爱。这种爱使任何一个孩子不得不爱自己的母亲。
我的母亲去世不久我家那条雪白忠实的狗也死了。也许是母亲在天堂禁不住寂寞，带走了那条忠实的狗！
我也知道父亲在内心里是多么的悲伤和寂寞！
我一定要好好学习，来报答母亲，因为母亲去世得早，没来得及报答她。
我在梦中一直念着母亲，母亲……
我想对你说
郑丽
王雅俊同学，我最好的朋友，我真想“赶走”你脸上那些讨厌的痘痘。
上星期你脸上开始长一些东西，你感觉很痒，便用手抓。我曾对你说：“不要抓了，越抓越痒。”我看这样对你说是不管用的，就又吓唬你：“你再这般抓，我就告诉你妈，我们从此就不和你玩了。”但你还是难以控制你自己，以至造成今天这种人见人厌的结果。
说真的，那天我看到你的脸上成了这样，我真的吓了一跳，当时你脸上确实不好看。你捂着脸对我说：“真没想到，今天第一个看到我的是体育委员，他笑我。我真不好意思，我今天怎么敢与同学们相见呀！”说完后，便是一阵哭声。我们安慰你，开导你，你终于有了胆量。
亲爱的朋友，我想对你说，你要坚强一点，勇敢一点，你一定会很快就好起来的。
当我看到你想抓脸时，我想对你说：控制住自己。当别人用惊讶的目光看着你时，我真想说他们两句，但我没有说。我想对你说：亲爱的朋友，不要怕，勇敢面对事实吧！
当我在同学们的周记本上发现这两篇抒写真情的佳作时，眼晴一亮：这不正是教学生真情作文的好材料吗？于是我把两篇文章夹在班上的报夹上供学生们阅览，并附上一沓文稿纸作为留言板，请同学们在读后用一两句话写出自己的读后感。深受感动的同学们写出许多妙语连珠、感人泣下的点评。下面摘录几条精彩留言。
《母亲》留言板：
1．用努力的“甘露”去浇灌悲哀的心。你的遭遇，让我伤痛；你的坚强，让我感动。（石廷婷）
2．母爱是伟大的，母亲对你的情是永远无法表达的。当我看了《母亲》后，心中无比的感动。人去魂还在，不要太伤心了。只要你认为母亲还在世上，她就永远活在你心中。现在，你要用最好的成绩报答你的爸爸。（任和旋）
3.我和你一样也很早就失去了母亲，你这篇真实感人的文章，让我不禁想起自己的母亲。既然你要好好学习来报答你的母亲，那就让我们一起努力吧！（李小红）
《我想对你说》留言板：
1.“人生贵相知，何用金与钱”。作者对朋友是真诚的，她不希望自己的朋友成为别人的讥笑对象，也不希望别人用一种蔑视的眼光对待自己的朋友。作者吐露了内心的真实情感，因此能打动人。（覃筱）
2.读了这篇文章，我被一种强烈的感情所触动，这就是朋友之间的友谊。文章之所以有如此强烈的感染力，主要是感情真挚、立意深刻。（肖艳红）
3.鲜花要用水浇灌，友情要用心灌溉。我被你们真挚的友谊打动了，同时也希望你好好把握住这份友情。（蔡娟）
[案例评析]
看了这两篇感人的文章和同学们同样感人的留言，老师们和我一样不禁感慨万千：
一、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这两句话皆围绕一个“真”字，阐明思想教育之目的。以上两文细细读来，看到感人之处，不觉有些鼻子发酸的感觉。我被两位作者的真情表达深深打动了。他们的文章没有华丽的词藻，浓烈的抒情，却能抓住读者的心，这就是真情表达的魅力。
二、文如其人，朴实无华。刘真幼年丧母，郑丽同学从小父母离异，目前和爷爷奶奶一起生活，而且两人都是农村的穷孩子，从外表看十分纯朴。例文也正如他们本人一样有着璞玉般的朴实。两文基本无修辞手法，从字面看无华词丽句、叠床架屋，布局谋篇也不讲，只是想说就说，并把想说的话记录下来而已。不知你对两个句子是否有印象？是否为之动容？“也许是母亲在天堂禁不住寂寞，带走了那条忠实的狗。”“亲爱的朋友，我想对你说，只要你坚强、勇敢，你一定很快就会好起来。”难道这些句子不是朴实中显真情吗？
新课标要求从三维目标对学生进行评价，全面考察学生的语文素养。三维目标之一就是“情感、态度与价值观”。我通过对这两篇学生佳作的首肯并用请其他学生写点评的方式，对所有学生进行了一次灵魂的洗礼，使他们认识到亲情、友情的弥足珍贵。这从同学们踊跃地阅读作品，积极主动地写出感人至深的评语可以看出。
后来，我在班级报纸夹上贴了几个鲜红的大字：魅力作文有真情！