遗憾也很给力

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日本一档电视节目正在播出他们跟踪拍摄的一件事：

秋天到了，日本川崎市麻生区一家幼儿园的老师们，领着幼儿园的孩子们去郊外挖红薯。孩子们那个高兴啊！一大早就背着水壶和背包，跟着老师出发了。到了红薯地，孩子们便一头扎了进去，在红薯地里挖得很欢，很快就挖了几大堆红薯。

回家的时间到了。给红薯过完秤，老师告诉孩子们：“地里挖出来的红薯，可以随便拿，想拿多少就可以拿多少，但情况是这样的：回幼儿园的路要步行2小时，最后还要爬48级台阶。因此，有一个条件就是――每个人要对自己的选择负责到底。”

孩子们高兴坏了，每个人都想多带点，好拿回家去送给妈妈。有些孩子甚至往背包里装了5公斤红薯。

刚开始往回走的时候，孩子们还唧唧喳喳地讨论着回家后要如何吃掉这些红薯。但没多久，那些背着鼓鼓的大背包的孩子们，开始感觉有些累了，变得沉默起来；再接下来，背包过重的孩子的步伐变得沉重、缓慢起来，并且渐渐觉得腿沉得有些抬不动了――5公斤的红薯背在背上，腿不沉才怪呢！

眼看着就要到幼儿园了，老师大声地鼓励孩子们“再多坚持一会儿”，可那些孩子已经完全走不动了，干脆一屁股坐在了地上。再咬咬牙，前面又出现了48级台阶……

这时候，终于有孩子忍不住开始放声大哭起来……老师蹲下身来，问大哭着的孩子：“怎么样，要帮忙吗？”孩子边哭边摇头――因为这5公斤的红薯是自己选择的，自己的选择就得自己承受，得负责任地坚持到最后。

这时，有个很结实的孩子，一把将坐在地上的孩子拉了起来，两人一起手牵手，继续朝前走……最后的结果是：每个孩子都背着满满一背包的红薯，手牵手地互相鼓着劲，爬完了48层台阶，并坚持到最后地走回了幼儿园。

背着5公斤红薯回家的孩子，在半路上为自己的贪心感到了懊悔，但仍然坚持到了最后，这种从“痛苦的遗憾”中体验和学习到的耐力、韧劲、责任感，无疑比任何说教要深刻得多。而这遗憾也促进了孩子们之间的相互关爱和协作。

看来，“遗憾”也能很“给力”地变成好事。