基于初中数学教学创新的探讨

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摘 要：在我国初中数学教学的历史上，有关创新问题被多次提及，各路专家学者积极探讨新的数学理论，全国众多的一线教师也在课堂教学中进行初中数学的创新教育。顺应教学规律的发展和时代的潮流，从三个方面对初中数学教学的创新进行探讨。

关键词：教学创新；必要性；方法；意义

一、为什么要进行初中数学教学创新

近年来，要求中考、高考改革的呼声不断增多，中考作为人生转折路上的重要一步，对学生今后的发展有着不可忽略的影响，而作为中考中重要考试科目的数学，对中考的成绩可以说起着决定性的作用。但是，数学的逻辑思维性强，它的学习方法特别，知识结构和其他科目存在很大的区别，所以学起来也相对的困难，这一点是全国莘莘学子深有体会的。所以，只有从教学方面进行创新，才能让初中数学有一个新的生命力。

二、如何进行初中数学教学的创新

进行初中数学教学的创新不是一件简单的事情，当然也不能把它想得过于困难和复杂，只要我们齐心协力一起去探讨创新的方法，总会有解决的办法。在这里以人教版初中数学教科书为例，进行一次数学教学的创新。很多人都以为早读、午读只要读一些文科书就好了，但是在我看来，数学也是要读书的。众所周知，在初中数学“方根”这一章中，总会有一个很简单易懂的例子：“一个数的平方根的平方就是这个数，如果a的平方为b，那么a就称为b的平房根，在实数范围内，正数有两个平房根，负数没有平房根，0的平房根为0等等。”学生在刚一开始学习这个内容时总会感到混乱，但是只要多读几遍，朗朗上口以后，就可以做到举一反三。

三、初中数学教学创新的意义

如果学生在学习初中数学的过程中能够做到举一反三，那么说明学生是掌握了这个知识点的，并且具有转化思想的能力。在考试中，题目是千变万化的，学生只有自己真正理解，才能拿到这个知识点的分数。

其实，总的来说，近些年来，广大学术专家以及奋斗在初中数学教学第一线的园丁们已经为初中数学教学的创新做出过不可磨灭的贡献。所以，只有老师和学生一起努力，对初中数学教学进行一次又一次的创新，才能使老师和学生共同受益和进步。我们为什么要对初中数学教学的创新进行探讨呢？目的就是希望初中数学教学的创新能够助学生一臂之力，希望学子们在求学的道路上能够一帆风顺。

参考文献：

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[2]李鑫，张士勤.新课程理念下中学数学史的讲授与学习[J].南阳师范学院学报，2010（3）.

[3]詹高晟.数学教学中数学史料的运用[J].中国民族教育，2010（3）.

（作者单位 江西省进贤县五垦学校）