把简单的事情做到极致

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怀揣对教育事业的梦想，从教以来我一直思考并试图去解答这样一个命题：教师，特别是一个小学教师，注定一生将默默无闻，波澜不惊，那么，我们的事业追求与人生价值到底在哪里？我越想渴求答案，思想却越显凌乱浑浊，冥冥之中总有一种“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后”的迷茫与困惑。

直到有一年暑假带孩子去定西，周末一家人去爬山。看到山坡梯田里近似圆形的麦穗，在骄阳的炙烤下仿佛飘浮在又矮又细的麦秆上时，妻子忽然冒出这样一句话：“唉！看来今年的庄稼又要绝收了。”年幼的女儿随即问道：“妈妈，既然这样为啥还要种呢，不是浪费种子吗？”女儿不经意的一句话，勾起了我的思考，一直以来困扰着我的那个问题似乎逐渐明朗……

定西常年干旱少雨，庄稼俗有“十年九不收”的说法，但是，和普天下的农人一样，这里的农人依旧在每年春耕的时候虔诚而执着地把种子播进田里，起早贪黑，施肥除草，辛勤劳作，即使颗粒未收也不会因曾经的汗流浃背而懊恼怨悔，夏粮绝收又赶着播撒秋种，不离不弃，毅然决然地每年坚持着播种和劳作……用一种近乎徒劳的勤勉，坚守着这片土地。是他们思想固执，还是糊涂颟顸？这让我想起曾读过的凸凹的《故乡永在》中的一句话：下不下雨是老天的事，撒不撒种是人的事——命运如何，在天；尽不尽本分，在人。只要尽了本分，不管结局如何，都可以无怨无悔、问心无愧了。确实，干旱之时，如果不下种，即便有后来随心如愿的甘霖，也不会长出庄稼，更遑论收成。

不由想到我们的教育工作。那些个性、兴趣和能力迥异的学生，不正像一块块或肥沃或贫瘠或不规整或长满杂草的土地吗？至于播种什么或怎么播种亦或如何去精耕细作，全靠教师“本分”所为。作为一名小学教师，我浮躁的内心缺少的不正是定西农人这种博大、宽容、无私、坚忍的精神以及他们对土地的那份深深的热爱与难舍之情吗？

有人曾问一位诺贝尔奖获得者：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”出人意料的是这位白发苍苍的老人这样回答：“是在幼儿园。”“您认为在幼儿园学到了什么呢？”老人微笑着回答：“在幼儿园我学到了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事情要表示歉意；学习要多思考；午后要休息；要仔细观察大自然。我学到的东西就是这些。”

想来也是，我们辗转思索、不厌其烦、循循善诱、苦口婆心地教育学生向真、向善、向美；我们用“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的情怀倾注心血；我们从“1+1（数学）”或“1-2-1（体育）”中尝到快乐；在“a-o-e（语文）”或“A-B-C（英语）”中享受幸福……这难道不正是我们追求的理想境界和人生价值的完美呈现吗？

无所失，即为有所获。“下不下雨是老天的事，撒不撒种是人的事”。教育者的工作和农人的耕作一样，需要用一份虔诚和执着的精神去耐心等待。一如花开花落，各自有时。也因此，我们无需戚戚于学生的当下，更不必汲汲于学生的未来，我们需要做的就是：只问耕耘，不问收获。

桃李无言，下自成蹊。先哲有言：“菩提本无树，明镜亦非台，原本无一物，何处惹尘埃？”思想的纯粹需要静养，心魂的荡涤最终会结晶成那句话：把简单的事情做到极致，就是伟大。

（作者单位：甘肃省兰州市七里河区西湖小学，兰州，730050）

编辑 / 于 洪 魏华林 终校 / 何 妍